自閉癥孩子的早期康復(fù)訓(xùn)練，在很大程度上決定了他們是否能在以后很好的融入社會(huì)?，F(xiàn)在的康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)所主要包括專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練，兩個(gè)訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，才能讓孩子的訓(xùn)練達(dá)到最理想的效果。
但是現(xiàn)在，還有不少孩子只在接受單線訓(xùn)練。一方面由于康復(fù)機(jī)構(gòu)距離較遠(yuǎn)，或者機(jī)構(gòu)不正規(guī)，讓家長(zhǎng)放棄了送孩子去機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，而只做一些家庭訓(xùn)練；另一方面，部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍颍瑒t把孩子完全交由機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，忽視了家庭訓(xùn)練。
只有家庭訓(xùn)練，則訓(xùn)練內(nèi)容缺乏專業(yè)性；只有機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，則缺乏足夠的訓(xùn)練時(shí)間?？梢哉f(shuō)，僅僅是一方面的訓(xùn)練，不僅事倍功半，還耽誤了孩子的恢復(fù)時(shí)間，得不償失。
康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)
01. 擁有專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練師
一家正規(guī)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，會(huì)配備足夠的康復(fù)師，這些康復(fù)師擁有從事行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)，他們擅長(zhǎng)與自閉癥孩子打交道，熟悉自閉癥知識(shí)和科學(xué)的訓(xùn)練方法，能根據(jù)每個(gè)孩子的問(wèn)題對(duì)癥下藥。
02. 擁有系統(tǒng)的教學(xué)體系
除了康復(fù)師，正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)還應(yīng)該有一套完整的教學(xué)體系，包括理論指導(dǎo)、訓(xùn)練室、音頻視頻課程、在線服務(wù)平臺(tái)等等，從教學(xué)內(nèi)容到配套設(shè)施再到課后跟進(jìn)，全方位為自閉癥孩子提供高質(zhì)量的服務(wù)，這些都是家庭訓(xùn)練所缺失的。
03. 社會(huì)功能
康復(fù)機(jī)構(gòu)還有一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)在于其具備的社會(huì)性。因?yàn)槭羌杏?xùn)練，孩子也可以在這里與其他小朋友相處接觸，提前適應(yīng)集體活動(dòng)、結(jié)交伙伴，這對(duì)孩子的恢復(fù)訓(xùn)練是有很大的幫助。
家庭訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)
01. 隨時(shí)展開(kāi)訓(xùn)練
相比于在康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校待的時(shí)間，孩子在家的時(shí)間要更多，與父母的接觸時(shí)間也應(yīng)該是最長(zhǎng)的。家長(zhǎng)可以有充足的時(shí)間，甚至隨時(shí)隨地來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)易有效的訓(xùn)練，比如模仿練習(xí)。
02. 孩子親近父母
父母是孩子的第一任老師，父母也是孩子最親近的人，通過(guò)父母對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，容易讓孩子產(chǎn)生信賴、親近的心理，訓(xùn)練起來(lái)也會(huì)輕松有效。
03. 熟悉的環(huán)境
家是避風(fēng)港，是吃飯、睡覺(jué)的主要場(chǎng)所，對(duì)家感到依戀是人的天性。自閉癥孩子同樣如此，家庭中的壁紙、桌椅、廚房、臥室等都是孩子熟悉的物品和場(chǎng)所，在熟悉的環(huán)境下孩子的情緒更穩(wěn)定，更易于家庭訓(xùn)練。
兩者結(jié)合的優(yōu)勢(shì)
孩子同時(shí)進(jìn)行家庭訓(xùn)練和康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以和康復(fù)師形成良好的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道孩子在康復(fù)機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)，讓康復(fù)師了解孩子在家的表現(xiàn)。通過(guò)兩邊的溝通，可以制定一個(gè)最合適孩子訓(xùn)練的方式，以便取得最好的訓(xùn)練效果。
家庭訓(xùn)練的要求
正規(guī)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的老師、配套工具都應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題，而家庭訓(xùn)練則相應(yīng)的缺乏專業(yè)的訓(xùn)練技能、工具，甚至少數(shù)家長(zhǎng)自己也需要心理輔導(dǎo)，因此在這里特別說(shuō)一下家庭訓(xùn)練的一些要求：
01. 對(duì)家長(zhǎng)的要求
家長(zhǎng)關(guān)系和睦，家庭成員間互相支持，創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的家庭環(huán)境與家庭氛圍，這是開(kāi)展家庭訓(xùn)練的前題保障。
家長(zhǎng)要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的自閉癥兒童教育理論，以及孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的方法，用當(dāng)代科學(xué)方法帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走出自我封閉的世界融入主流社會(huì)。
家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)和實(shí)事求是的期望目標(biāo)，不可以醫(yī)代教或?qū)⒆拥钠谕颠^(guò)高或過(guò)低，產(chǎn)生不切實(shí)際的做法，用積極平和的心態(tài)投入到孩子的康復(fù)訓(xùn)練中去。
02. 對(duì)家庭環(huán)境的要求
家庭環(huán)境安全可靠，無(wú)污染和噪音。家里的門窗，陽(yáng)臺(tái)要有防護(hù)裝置，防止孩子攀爬發(fā)生危險(xiǎn)；管理好家里的尖銳物品及危險(xiǎn)物品，防止不慎傷到孩子。給孩子提供一個(gè)安全、整潔、舒適的家庭環(huán)境。
要有一定的空間場(chǎng)地。為了便于家庭訓(xùn)練的開(kāi)展，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子單獨(dú)開(kāi)僻一個(gè)利于教學(xué)的房間或空間，并根據(jù)孩子的需求進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，無(wú)條件家庭可以借助戶外場(chǎng)地。
要有相應(yīng)的器材或用具。為配合機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的需求，給孩子購(gòu)置一些相應(yīng)的訓(xùn)練器材和用品，如感統(tǒng)器材，球類，圖書，玩具，桌椅，學(xué)習(xí)用品等。
自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)久且艱巨的任務(wù)，希望每一個(gè)自閉癥孩子，都能享受到專業(yè)的機(jī)構(gòu)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練，早日融入正常社會(huì)。
