2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)者，他們做的工作是什么。
（1）教師出示醫(yī)生動(dòng)畫或者錄像帶，隨機(jī)提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)？他是做什么工作的？
（2）教師出示理發(fā)師動(dòng)畫或者錄像帶，隨機(jī)提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)？他是做什么工作的？
3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖亲鍪裁垂ぷ鞯摹?/p>
（1）請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的照片，和同伴一起分享爸爸媽媽的上班照，自己簡(jiǎn)單談?wù)勛约喊职謰寢屪龅倪@份工作；
（2）幼兒講述的過(guò)程中教師要讓幼兒懂得尊重、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)；
（3）請(qǐng)幼兒回憶剛才看到的影像動(dòng)畫，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)人民都是怎么勞動(dòng)和工作的。
4、討論環(huán)節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解工作和勞動(dòng)的意義。
（1）教師提問(wèn)：如果生活中沒(méi)有醫(yī)生的話會(huì)怎么樣呢？（我們無(wú)法看?。?/p>
（2）教師提問(wèn)：如果生活中沒(méi)有公交車司機(jī)的話會(huì)怎么樣呢？（我們無(wú)法乘坐公交車）
（3）超市里面的阿姨們每天都站著累不累呢？為什么累還要工作？
5、教師帶幼兒一起體驗(yàn)勞動(dòng)。
（1）教師組織幼兒一起到玩具區(qū)，將玩具整理放入指定的地方；
（2）幼兒有秩序有組織的進(jìn)入戶外，一起撿操場(chǎng)上面樹(shù)葉，嘗試掃地；
（3）幼兒回到教室分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔和整理，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和辛苦，然后活動(dòng)結(jié)束。
