小李的兒子今年上幼兒園中班。跟大多數(shù)的孩子一樣，剛上幼兒園時又哭又鬧，直到兩個月左右才適應(yīng)幼兒園生活，也慢慢喜歡上了幼兒園，每天早上都吵著要第一個到學(xué)校。
可今年開學(xué)才兩個月，原本每天開開心心愛上幼兒園的兒子，卻突然哭著說不想去幼兒園了，問了好久才知道，因為孩子吃飯慢，總是被老婆批評。
孩子原本很喜歡上幼兒園，突然有天不想去了，十有八九是因為孩子在幼兒園，經(jīng)歷了不開心的事情，讓孩子有了不好的感受。而這些事情中，對孩子影響最大的，應(yīng)當是在幼兒園遭受“冷暴力”。
一、幼兒園常見的“冷暴力”有哪些
在幼兒園，孩子容易受到的“冷暴力”大多是以下3種。
1.被區(qū)別對待
有些孩子，由于自理能力較差或身體有缺陷，常常會被老師嫌棄，并遭受到老師的區(qū)別對待。
網(wǎng)上曾經(jīng)報道過這么一個案例。5歲的小茜，在4歲時檢查出存在語言障礙，經(jīng)過半年的康復(fù)訓(xùn)練后，小茜被父母送到了一家幼兒園中班就讀。
上學(xué)沒多久，小茜突然不愿去了。小茜的母親在詢問女兒無果后，來到學(xué)校調(diào)取監(jiān)控，結(jié)果讓小茜母親憤怒不已。
監(jiān)控顯示，幼兒園其他的小朋友11點多就開始吃午飯了，而老師卻在12點09分才給小茜一碗飯，并且，沒有給小茜裝菜。
試想，當孩子遭受老師這種區(qū)別對待時，又怎么會喜歡上幼兒園呢？
2.被指責(zé)
當孩子做錯事時，有些老師會控制不住情緒，對孩子進行指責(zé)，比如罵孩子“笨蛋”“蠢”等。當孩子被貼上這些標簽時，不僅會被其他孩子嘲笑，還會讓孩子形成自卑心理，進而選擇逃避，不上幼兒園。
小林的女兒朵朵，在幼兒園吃午飯時吐了，她這一吐不僅弄臟了自己的衣服，也弄臟了幼兒園的地板。老師看到后，責(zé)怪朵朵道：“你怎么這么笨，要吐都不懂得去廁所吐嗎？”從此，朵朵開始天天鬧著不上幼兒園。
3.被孤立
大多數(shù)老師都喜歡乖巧聽話的孩子，而那些比較調(diào)皮搗蛋的孩子，常常不受老師的待見。當這些孩子調(diào)皮搗蛋，講也講不聽時，有的老師就會帶頭孤立這個孩子，并示意其他小朋友不要跟這個孩子玩。
而這種孤立，會讓孩子覺得自己與這個環(huán)境格格不入，給孩子心理上造成極大的傷害。
二、如何辨別孩子是否遭遇“冷暴力“
對于還在上幼兒的孩子，在遇到冷暴力時，往往由于表達能力有限，沒有辦法跟家長說明情況，這時，我們可以通過孩子以下表現(xiàn)來辨別。
1.原本愛上幼兒園的孩子，突然哭鬧著不去了，又說不出原因。
2.孩子性格突變，要么變得膽小孤僻，要么變得脾氣暴躁。
3.當我們跟孩子詢問幼兒的事情時，孩子表現(xiàn)出很反感，不愿回答。
三、家長該如何處理
當我們發(fā)現(xiàn)孩子遭受了幼兒園“冷暴力”后，家長心中難免會有怒火。但是，生氣之余，我們最該做的，就是及時幫孩子解決問題，減少冷暴力給孩子帶來的傷害。我們可以嘗試著通過以下方法來處理。
首先，我們要先及時安撫孩子，幫助孩子排除心理陰影。我們可以告訴孩子，人無完人，我們不能要求所有人都必須對我們好。但無論發(fā)生什么事，爸爸媽媽都會跟他們一起面對，爸爸媽媽永遠愛他們。
其次，我們可以找老師溝通。我們可以先婉轉(zhuǎn)地跟老師核實一下情況。比如，我們可以跟老師說：“孩子最近突然不喜歡上幼兒園了，不知孩子最近在幼兒是否發(fā)生了什么事？”這樣做，可以引起老師關(guān)注或反思下自己的行為。
當然，如果老師難以溝通或無動于衷，我們就需要跟幼兒園反應(yīng)換班或者為孩子換個幼兒園。
