中國(guó)式的家庭教育和外國(guó)的家庭教育完全是兩種不同的教育理念。在國(guó)外，年滿18歲之后，父母并不希望孩子和自己居住在一起，而希望孩子外出闖社會(huì)。但是在我國(guó)，結(jié)婚后子之后，父母也希望自己和孩子住在一起。
中國(guó)式的家庭教育普遍存在溺愛(ài)問(wèn)題，父母愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)讓孩子一無(wú)是處，長(zhǎng)遠(yuǎn)的來(lái)說(shuō)是一種傷害。
案例：已婚女讓媽媽穿襪子
今年26歲的朱小姐在2013年8月結(jié)婚，由于父母從小溺愛(ài)，她堅(jiān)持要求跟自己的父母同住。深愛(ài)她的老公也只好同意了。盡管已經(jīng)結(jié)婚了，但朱小姐仍有一件事讓他的老公感到受不了。
據(jù)悉，雖然已經(jīng)成年，但由于朱小姐是父母老來(lái)得女，對(duì)她十分溺愛(ài)，因此，即使到了26歲的年紀(jì)，每天早晨起來(lái)，都由媽媽親自幫她穿襪子。不僅如此，在吃完父母做好的早飯后，朱小姐仍由媽媽陪著，將她送到家門(mén)口的車站，母親目送著女兒上了公交車后，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
朱小姐的愛(ài)人蔣先生告訴記者，結(jié)婚前并不知道愛(ài)人原來(lái)這么依賴自己的父母，現(xiàn)在想來(lái)真的一時(shí)難以適應(yīng)。“如果以后我們有了孩子，這該怎么辦呢？”蔣先生每每想到這里，都有一種隱隱的不安。
在這樣溺愛(ài)和自私的氛圍里長(zhǎng)大，除了讀書(shū)什么都不會(huì)的孩子，或許有高智商，但其實(shí)有很多事做不了。清華大學(xué)就曾有一位高材生，年僅21歲，卻已通過(guò)研究生考試，但同時(shí)，如他母親所說(shuō)，“到大四了，褲衩、襪子都是我給他洗”。
后來(lái)這位高材生先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里。而如此殘忍地傷害這種國(guó)際一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的目的，只是因?yàn)樽约合胍?yàn)證“笨狗熊”的說(shuō)法是否成立。
顯然，孩子人格上的扭曲，是我們的教育應(yīng)該吸取的慘痛教訓(xùn)。教育本是傳道授業(yè)解惑，其中最重要的是教會(huì)做人處世，但是應(yīng)試教育之下，卻是分?jǐn)?shù)高于一切。父母本是孩子的第一任老師， 但家長(zhǎng)的放縱遷就，尤其是隔代教育更加的溺愛(ài)嬌慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著更嚴(yán)重的負(fù)面作用，不僅缺乏生活自理能力，而且責(zé)任意識(shí)普遍淡薄，不如李雙江兒子那樣“惹禍”已是萬(wàn)幸，又遑論擔(dān)當(dāng)。
無(wú)疑，營(yíng)造一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子健全的人格，大人起著決定性的作用?，F(xiàn)在大人對(duì)孩子的愛(ài)，無(wú)不體現(xiàn)在對(duì)孩子生活的無(wú)微不至，而正如高爾基所說(shuō)，這是連母雞都會(huì)做的事情。樹(shù)木只有修剪才能成材，家長(zhǎng)的教育和影響就是“忍痛”修剪，而所謂“中國(guó)式溺愛(ài)”之下，含在口里怕化了，揣在懷里怕冷著，其結(jié)果必然是“中國(guó)式傷愛(ài)”。
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