“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。”——蕾切爾·卡森
我們希望每一對(duì)父母都能慎重看待孩子與大自然的關(guān)系，因?yàn)槿魏稳硕紵o法讓童年再來一次。這一代的孩子們天生就在一種“去自然化”的生活環(huán)境下長(zhǎng)大，“自然缺失癥兒童”，是我們不得不面對(duì)的一種痛。
正如被林肯稱為“美國(guó)文明之父”的愛默生所說的，培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在自然中生活。今天，我們已無須贅言自然教育對(duì)孩子的重要性，越來越多的家庭已經(jīng)意識(shí)到這點(diǎn)，并且將之視作素質(zhì)教育不可或缺的重要部分。既然如此，人生中，改變孩子與自然關(guān)系的第一堂課，我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好？
如果整座森林都是孩子的教室
當(dāng)你把目光投向身邊唯一的一片原始森林，天目山，那里的森林、巖石、山川和溪流，以及數(shù)之不盡的動(dòng)植物資源，也許就能給你答案。
天目山作為浙江省唯一納入聯(lián)合國(guó)人與生物圈計(jì)劃的“森林與野生動(dòng)物類型”國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，名列“全國(guó)科普教育基地”，多所大學(xué)院校在此課外實(shí)踐。在一些資深級(jí)昆蟲和植物玩家看來，天目山就是他們身邊僅剩的一塊凈土。
在世界級(jí)保護(hù)區(qū)和觀光休閑勝地的雙重身份下，天目山又多了一個(gè)身份——“大地之野”自然學(xué)校。大地之野以“重建孩子與大自然關(guān)系，為精彩人生打下基礎(chǔ)”為使命，“以森林為教室，以自然為課本”是它的教育理念。孩子們可以在真實(shí)的森林生態(tài)中，去學(xué)習(xí)與自然相處。
“大地之野”捧出了怎樣的一堂自然課
面對(duì)一棵參天古樹，你能在不借助任何工具的前提下，計(jì)算出它的胸徑、高度、材積、甚至碳積存量嗎？這種叫《樹的秘密》的課程，能鍛煉孩子的數(shù)學(xué)-邏輯智能和空間智能，讓孩子換種方式去親近大樹，了解森林對(duì)生態(tài)的重要性。
你知道原始人的石器時(shí)代是怎么開始的嗎？你知道怎么用欣賞音樂的方法去欣賞鳥鳴蛙叫和流水擊打巖石的聲音嗎？你知道自然界中的建筑學(xué)家是怎么建造房子的嗎？你能夠描繪出你所見到的星空嗎？這些有趣的問題，都被設(shè)計(jì)進(jìn)了“大地之野”的自然課程里。甚至一頓簡(jiǎn)單的飯菜，都以喚起孩子對(duì)食物的興趣為目的。
科學(xué)、藝術(shù)、探索，成體系的自然課程，在精心打造的營(yíng)地和配套體系下，在玩家級(jí)專業(yè)老師的手中，最終指向?qū)⒆痈黜?xiàng)智能的啟發(fā)，對(duì)注意力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，發(fā)掘天賦，鍛煉體格心智，為精彩人生打下基礎(chǔ)，埋下種子。
正像這座古老的自然保護(hù)區(qū)提倡的“保護(hù)，從認(rèn)識(shí)開始”一樣，假如孩子們?cè)诙潭痰臄?shù)天內(nèi)，在與巖石和風(fēng)、泥土與昆蟲的接觸中，因此而喚起對(duì)自然的愛與感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自然的美妙和保護(hù)自然的使命，那將是世界上最美好的事情。
大地之野
世界生物圈保護(hù)區(qū)MAB成員，博物森林——浙江天目山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
國(guó)際自然教育先鋒，集景區(qū)運(yùn)營(yíng)，研學(xué)教育，自然教育，綜合實(shí)踐及科普宣教于一體
原始森林里的自然學(xué)校——大地之野自然學(xué)校
