導(dǎo)讀：小孩子年齡到了家長(zhǎng)們都會(huì)先送孩子到幼兒園去上學(xué)，在學(xué)校里一方面能夠讓孩子接受一些教育啟蒙，另一方面也能夠讓孩子獲得一個(gè)比較好的社交氛圍。但不同的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)也是不一樣的，有的孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境很適應(yīng)，但有的卻會(huì)出現(xiàn)一些異常的問(wèn)題。
如果說(shuō)孩子本身上學(xué)的年齡就比較晚，而且入園已經(jīng)有4個(gè)月了，但還是表現(xiàn)得和其他的小朋友不一樣，既不愿意和小朋友玩，也認(rèn)不出自己的座位，老師對(duì)于孩子的各項(xiàng)評(píng)價(jià)否比較低。那么我們就需要考慮，孩子是否有存在異常的問(wèn)題，然后再考慮要怎么辦。
因?yàn)橛械暮⒆涌赡艽嬖谝恍┹p度的自閉癥，亦或者是在心理和認(rèn)知能力上存在著一些小缺陷，這些在早期的家庭生活中都是很難察覺(jué)出來(lái)的。畢竟孩子們對(duì)于家居環(huán)境已經(jīng)相當(dāng)?shù)氖煜?，平時(shí)也有父母陪伴在身邊所以很少會(huì)有異樣的情況出現(xiàn)，但換了陌生環(huán)境就不一樣了。
所以說(shuō)，如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的情況已經(jīng)相當(dāng)異常，或者說(shuō)是明顯超出了我們認(rèn)知的正常水平，就需要帶孩子到醫(yī)院去做一些系統(tǒng)的檢查。了解孩子的發(fā)育情況，通過(guò)更加專(zhuān)業(yè)科學(xué)的角度來(lái)做出準(zhǔn)確的判斷，而我們也能從醫(yī)生那里獲得更有用的指導(dǎo)建議。
對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們進(jìn)入到了幼兒園之后，周?chē)际悄吧沫h(huán)境，并且還脫離了父母的陪伴，孩子在心理以及認(rèn)知上就可能會(huì)出現(xiàn)一些異常的情況。比如他們不知道如何獨(dú)自與陌生人交往于是就表現(xiàn)得不愿意和小朋友玩，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)知能力有限，因此就認(rèn)不出自己的座位。
導(dǎo)致這些情況的很大原因也許是因?yàn)楹⒆舆^(guò)分依賴(lài)熟悉的環(huán)境和父母的陪伴，而沒(méi)有獨(dú)立生活和社交的能力。而一般情況下，孩子的這些問(wèn)題都是可以經(jīng)過(guò)日常的慢慢培養(yǎng)和練習(xí)來(lái)改善的，這就需要家長(zhǎng)們針對(duì)孩子的種種情況來(lái)做出相對(duì)應(yīng)的教育和引導(dǎo)。
1、盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)立社交的能力
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是需要有社交參與到其中的，父母?jìng)兤綍r(shí)除了在家陪伴孩子的時(shí)候，也需要盡可能地多帶孩子到外面玩，接觸更多不同的人，這樣對(duì)于孩子早期的社交能力有著很好的啟蒙效果。等到孩子再長(zhǎng)大一些，我們就要開(kāi)始慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立社交的能力。
嬰兒時(shí)期讓寶寶獨(dú)立和別的寶寶一起玩耍，會(huì)走路之后就帶孩子到小區(qū)公園或者是游樂(lè)場(chǎng)里和別的同齡小孩玩耍。隨著孩子的成長(zhǎng)，父母?jìng)冊(cè)诤⒆由缃恢械膮⑴c度要慢慢降低，這樣能夠讓孩子在實(shí)際的交往和相處過(guò)程中，掌握到一些基本的社交技能。
2、培養(yǎng)孩子適應(yīng)陌生環(huán)境的認(rèn)知能力
很多小孩子平時(shí)不怎么出門(mén)，去的地方也都比較單一，就會(huì)讓孩子缺乏一些陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，在面對(duì)陌生環(huán)境的時(shí)候，由于缺乏足夠多熟悉的事物作為認(rèn)知參照，孩子就容易出現(xiàn)手足無(wú)措和自閉的情況。
所以說(shuō)，我們平時(shí)不要只是和孩子在家玩耍，或者來(lái)回都是去固定的地方，在條件允許的情況下可以讓孩子多多接觸不同的環(huán)境。商場(chǎng)、超市、公園、朋友家等等，孩子就能在不同的環(huán)境中獲得更多的認(rèn)知儲(chǔ)存，對(duì)于陌生環(huán)境的適應(yīng)力、信心也會(huì)增強(qiáng)。
重要提示：面對(duì)孩子在幼兒園一些社交以及環(huán)境適應(yīng)力上的異常情況，父母?jìng)冃枰紤]是否存在孩子發(fā)育異常的問(wèn)題。而這也可能是孩子過(guò)度依賴(lài)熟悉的環(huán)境和父母陪伴導(dǎo)致的，在日常的教育引導(dǎo)中，家長(zhǎng)要慢慢培養(yǎng)起孩子獨(dú)立社交以及陌生環(huán)境的適應(yīng)力。
重要提示：你還記得你們家小孩第一天上幼兒園是什么情況嗎？歡迎留言討論。
