幼兒園可以說是孩子們“第二個家”，因為孩子在這里待的時間甚至比家里還要多，要學(xué)著和陌生人的成人、小朋友接觸，并且學(xué)會如何適應(yīng)有規(guī)律的生活。
其實，孩子適應(yīng)了幼兒園也不是萬事大吉了，還有很多意想不到的事需要注意。最近寶媽小玉就對孩子所在的幼兒園頗有微詞。
起因是因為幼兒園要求家長們填寫的調(diào)查表，奇葩的是查的是“
表格上
不過，小玉卻認(rèn)為這完全沒有必要，不能保障里面夾雜著其他的“成分”，所以她靈機(jī)一動把自己寶貝的玩具車信息填上了，最后還不忘打印了彩色照片附在表格上。
寶媽小玉這樣的做法可謂是絕了，
孩子到了適當(dāng)?shù)哪挲g去幼兒園是順理成章的事，家長如果想要孩子快速適應(yīng)幼兒園，就要提前有所準(zhǔn)備，而首先要做的就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
這也是很多孩子普遍缺乏的，家長可以先從簡單的教孩子。
比如；
良好的溝通能力是孩子進(jìn)入校園必備的“技能”之一，所以家長在家最好是教孩子使用普通話，切記不要用方言。
說普通話也只是溝通的第一步，與人溝通的能力需要孩子自己去摸索，家長可以帶著孩子多去小孩子多的地方，給孩子制造溝通的環(huán)境。
禮貌禮節(jié)是寶媽容易忽視一個細(xì)節(jié)，很多人認(rèn)為上幼兒園不用有那么多的講究，其實大錯特錯，此時的小孩子特別好教育，只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣以后會受益終身。
所以
其實關(guān)于老師的留的的奇葩作業(yè)，最揪心的就是家長了，因為孩子明顯處理不了，只能家長上了。
作業(yè)是老師布置給孩子的，第二天上學(xué)一般都會檢查一下結(jié)果，如果沒有完成作業(yè)孩子會很尷尬，這對孩子的心理影響很不好，而且有一部分孩子還會只看到表象，對老師布置的所有作業(yè)都嗤之以鼻。
所以，
如果對于老師布置的奇葩作業(yè)實在沒辦法完成，也不要干脆什么也不做，可以鼓勵孩子自己發(fā)揮想象力完成一個類似的作業(yè)。
