上周，妹妹帶著兩個(gè)孩子到我家小住兩天。我發(fā)現(xiàn)她在教育孩子時(shí)，
比如，外甥女不小心把杯子碰到了地上，但是，卻拒絕認(rèn)錯(cuò)。妹妹很生氣，說(shuō)：
結(jié)果，外甥女不為所動(dòng)。
于是，妹妹又繼續(xù)說(shuō)：
話落，外甥女依然氣鼓鼓地不搭腔，但眼淚已經(jīng)開(kāi)始啪啪往下掉了。
我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外甥女的脾氣這么倔。
我不喜歡這樣的教育方式，因?yàn)榭謬槙?huì)給孩子的身心帶來(lái)較大的傷害，有一個(gè)有名但特別殘忍的實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
1920年，心理學(xué)家約翰·華生找到一個(gè)9個(gè)月大的寶寶，讓他觸摸毛茸茸的小動(dòng)物和毛絨玩具，等到寶寶11個(gè)月大時(shí)，便送給他一只小白鼠。寶寶很是喜歡，經(jīng)常撫摸小白鼠。
殘忍的是，
后來(lái)，寶寶只要一見(jiàn)到小白鼠，就會(huì)立刻尖叫，并且對(duì)所有毛茸茸的東西都產(chǎn)生恐懼，并
這個(gè)實(shí)驗(yàn)因?yàn)樘貏e殘忍，被人們排斥，也告誡我們：
我們也知道嚇唬孩子不好，可日常生活中，還是處處能看到嚇唬孩子、威脅孩子的情景，比如最近就有一則新聞，因?yàn)楹⒆硬缓煤蒙暇W(wǎng)課，媽媽為了嚇唬孩子，把她拖進(jìn)大海。
為什么會(huì)這樣呢？
我想，最根本的原因是：
比如，在我外甥女身上，兩次“嚇唬”，其中有一次是有效的。在“無(wú)法去二姑家玩”的威脅下，她最終服軟，在極不情愿的情況下，承認(rèn)了錯(cuò)誤。
可是，為什么第一個(gè)威脅——讓爸爸把她接回家沒(méi)有用呢？因?yàn)樗?，爸爸在忙，不可能過(guò)來(lái)接她回家。
或許，這也是其他一些孩子對(duì)恐嚇不在意的原因。
恐嚇對(duì)孩子身心傷害大，長(zhǎng)期使用可能會(huì)失效，而且
當(dāng)孩子又出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，當(dāng)孩子又一再犯錯(cuò)時(shí)，我們要怎樣改變自己恐嚇孩子的習(xí)慣，用更好的方式處理這些問(wèn)題呢？
這里有兩個(gè)方法提供給大家。
反其道而行，意思是說(shuō)，
具體來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)孩子做出了某種行為，讓我們感覺(jué)非常生氣時(shí)，我們可能會(huì)采取慣用的手法，也就是孩子預(yù)料到的措施，比如嚇唬孩子，威脅孩子，或者變得特別的憤怒。
但是反其道而行，就是在這個(gè)時(shí)候及時(shí)打住，問(wèn)一下自己：
然后，你就能想到其他應(yīng)對(duì)策略，比如可以不生氣，反而沖孩子笑笑，告訴孩子，這樣做也沒(méi)關(guān)系。
一旦這樣做了，就會(huì)打亂孩子心里原本的猜測(cè)。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸媽媽并不是每次都喜歡威脅自己的。
這個(gè)方法很容易做，但是難點(diǎn)在于，想要在所有事情上都不和孩子計(jì)較，不去威脅孩子，是很難實(shí)現(xiàn)的。這時(shí)，我們可以給自己設(shè)定一個(gè)三分之一界限。
這樣一來(lái)，恐嚇孩子的次數(shù)會(huì)逐漸減少，家長(zhǎng)和孩子都能夠感覺(jué)輕松一些。
我們一般會(huì)在什么情況下嚇唬孩子？是在孩子犯了錯(cuò)誤，屢教不改的時(shí)候。此時(shí)我們的心理活動(dòng)是：
比如，孩子出于好奇，拿了別人的玩具，我們可能就會(huì)進(jìn)行腦補(bǔ)，將事情嚴(yán)重化，好像孩子明天就會(huì)成為竊國(guó)大盜。
于是，我們開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)教，讓孩子將玩具還給別人，并且向別人道歉。如果孩子不聽(tīng)，就威脅孩子，“再不聽(tīng)話，我就不要你了”，“再不聽(tīng)話，就讓警察把你抓走”。
這樣的是不執(zhí)行的空口嚇唬，你不可能不要他，你也不可能讓警察把他給抓走。久而久之，不僅會(huì)讓孩子變得更加不聽(tīng)指令，反而還會(huì)讓孩子更加逆反，說(shuō)一些類似于“你不要我，你還管我干什么”，“你不想要我，我還不想要你呢”的話。
與威脅相比，定下規(guī)矩，少說(shuō)多做會(huì)更好。
比如，規(guī)定了10點(diǎn)睡覺(jué)，可快到時(shí)間了，孩子還在玩手機(jī)，既不去洗漱，也不知道收拾一下書包。
此時(shí)，比起一直在孩子耳邊絮絮叨叨地說(shuō)：
如果到了時(shí)間，孩子依然沒(méi)有做好睡覺(jué)準(zhǔn)備，也不推遲睡覺(jué)時(shí)間，就讓孩子直接睡覺(jué)。書包沒(méi)收拾？明早再說(shuō)。沒(méi)有洗臉洗腳？那就不洗了。
當(dāng)孩子知道無(wú)法討價(jià)還價(jià)時(shí)，才有可能把規(guī)矩當(dāng)回事，而我們也才有可能擺脫威脅手段。
孩子是父母的心頭肉，如果有好方法，相信沒(méi)有人愿意去威脅、嚇唬孩子。但是請(qǐng)相信，一定有其他更好的方法。
如果威脅孩子已經(jīng)成了你的一種習(xí)慣，那就試著反其道而行，少說(shuō)多做，讓自己的話和行動(dòng)都有力量，讓孩子更聽(tīng)話。
