案例：
我的兒子現(xiàn)在六周歲，按理來說應該上小學了，九月，可是他對于數(shù)學根本就沒有概念，只知道這是幾個，幾加幾讓他算，他好象根本不懂，但伸出手指讓他查他就查的明白，而且有些顏色不認，可又不是色盲，但問的時候就答不出是什么色，另外只對車輛感興趣，其他的好象都不感興趣。
而且運動機能極差，經檢查，有感統(tǒng)失調的癥狀，您根據這些現(xiàn)象覺得他是不是發(fā)育不正常呢曾經檢查過說有些感統(tǒng)失調想了解下孩子到底是發(fā)育遲緩還是別的
智力發(fā)育遲緩和智力低下的區(qū)別
發(fā)育遲緩
是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～8%之間。在正常的內外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。
智力低下
是發(fā)生發(fā)育時期內，一般智力功能明顯低于同齡水平，同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100，一個標準差的IQ值為15)，一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。
適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。發(fā)育時期一般指18歲以下。智力落后有各種名稱。精神病學稱為“精神發(fā)育遲緩”、“精神發(fā)育不全”、“精神缺陷”。教育、心理學稱為“智力落后”、“智力缺陷”。兒科學稱為“智力低下”、“智能遲緩”、“智力發(fā)育障礙”。特殊教育學校稱為“弱智”、“智力殘疾”。
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