望子成龍望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望吧，誰(shuí)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，以后能有一個(gè)好前途。特別是現(xiàn)在中國(guó)這個(gè)教育制度，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不能說(shuō)明一切，但是卻能說(shuō)明很多東西，所以很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上面真的是下盡了功夫，什么對(duì)孩子學(xué)習(xí)有利的學(xué)習(xí)機(jī)，各種各樣的培訓(xùn)班等等，錢(qián)是花了不少，但是效果卻是非常的差強(qiáng)人意！真的是讓人非常著急，其實(shí)這就是俗話說(shuō)的，船上的人不努力，岸上的人震斷腰！我們?yōu)榱怂麄兊某煽?jī)著急不已，但是他們自己卻非常的麻木，毫無(wú)感覺(jué)，那自然我們做的就是無(wú)用功！想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)郊拥膬?yōu)異，只有培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己找到方法并且努力，才能收到顯著的后果！那么究竟怎樣可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？只有他們自己愛(ài)上學(xué)習(xí)，才能夠讓他們的成績(jī)節(jié)節(jié)高升！
怎樣培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？
從小培養(yǎng)：孩子的習(xí)慣是從小開(kāi)始培養(yǎng)的，家長(zhǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同，孩子養(yǎng)成的習(xí)慣也不一樣，所以想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)我們就要從小培養(yǎng)他們讀書(shū)看書(shū)的好習(xí)慣，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)就是自己生活的一部分，就算他們偶爾會(huì)有一點(diǎn)不像學(xué)習(xí)，但是從小養(yǎng)成的習(xí)慣也會(huì)促使他們自己的去學(xué)習(xí)，所以我們不妨在孩子懂事的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)們每天可以花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪伴孩子，在他們不認(rèn)字的時(shí)候就給他們講，在孩子認(rèn)識(shí)字的時(shí)候就陪他們看，陪他們讀，這樣既滿足了家長(zhǎng)的陪伴，讓孩子和家長(zhǎng)的感情更加的和諧深刻，同時(shí)也養(yǎng)成了孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！所以大家千萬(wàn)不要忽略了從小培養(yǎng)孩子的重要性！
樹(shù)立榜樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書(shū)完全沒(méi)興趣的態(tài)度，甚至說(shuō)：“我才沒(méi)工夫看這些沒(méi)用的東西呢！”這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么的家長(zhǎng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要通過(guò)話語(yǔ)引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)比較、鼓勵(lì)等方式正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵(lì)志故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。
