活動目標:
1.發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，了解自己的興趣愛好，初步認識自己、喜歡自己。
2.借助調(diào)查對自己的情況進行分類、整理。
重點難點:
1.認識自己，了解自己的興趣愛好。
2.拓展幼兒對這“獨一無二”的理解。
活動準備:
1.幼兒用書：《獨一無二》
2.調(diào)查表
活動過程:
1.欣賞故事，進入課堂。
教師：陽陽遇到了一個麻煩的事情，我們一起來聽一聽。
(1)．幼兒看幼兒用書《獨一無二》，聽老師講故事。
(2). 通過故事講解，初步了解每個人都是獨一無二的。
2. 師幼共同討論分析故事內(nèi)容，理解“獨一無二”的內(nèi)涵。
教師：陽陽為什么不開心，最后他為什么又高興起來了？原來他發(fā)現(xiàn)每個人都是獨一無二的。
3. 幼兒一起交流調(diào)查表，進一步發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
(1)． 幼兒與同伴交流調(diào)查表。
教師：請你找好朋友交流你的調(diào)查表比較一下，你們有哪些內(nèi)容是相同的，哪些的不相同的。
(2)． 請個別幼兒在集體中說一說自己的調(diào)查表。
4.師小結(jié)：我們每個人都是獨一無二的，我們有自己開心、傷心的事情；我們最喜歡的東西和最喜歡做的事情也不一樣，我就是我，我是獨一無二的。
活動反思:
在本次教學活動中，幼兒學習興趣較為濃厚，基本能掌握教學內(nèi)容，也基本上能對“獨一無二”的理解。接下來，將把自己幼兒的基本資料放入?yún)^(qū)角，鼓勵幼兒翻閱同伴檔案。
進一步了解自己與別人的不同之處，感受“獨一無二”。
