培養(yǎng)孩子們的審美能力，能有助于他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧。將會使他們的生活，他們的人生，獲得更多的幸福，達到更高的境界。
孩子們將通過審美的新角度，新視野，去發(fā)現(xiàn)自己，開墾自己，超越自己，同時去發(fā)現(xiàn)生活，開墾生活，創(chuàng)造生活。 審美素養(yǎng)包括認識美、評價美、感覺美、鑒賞美、享受美、表達美、創(chuàng)造美等意識和能力。這些都可以在孩子的日常生活中加以培養(yǎng)。
提高孩子的審美能力，一般可以從以下幾個方面進行：
完善審美心理結(jié)構(gòu)
完善審美心理結(jié)構(gòu)，也就是指審美素養(yǎng)的全面提高，表現(xiàn)為審美能力和創(chuàng)造美的能力全面增強這兩方面。
審美感受能力包括審美的感知、想像、情感、理解等多種心理因素。其中，審美鑒賞能力形成的前提，則是樹立高尚的審美理想，把握正確的審美標準，具有高度的審美修養(yǎng)。
創(chuàng)造美的能力是指”按照美的規(guī)律“創(chuàng)造美的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的能力。
帶孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客觀存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美麗情境中卻無動于衷，根本就感覺不到一點點美。所以，人們對自然美的欣賞是需要具備一定的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的。
每個家長都不希望自己的孩子成為“美盲”，那么怎樣培養(yǎng)他的審美能力，讓他更好地鑒賞美呢？這就要求家長多帶他們到自然環(huán)境中去，接觸美的景和物，同時，更要引導、培養(yǎng)他們熱愛自然之美，感受自然之美，評價自然之美。
幼兒思維的主要特征是通過具體形象來認識事物進行聯(lián)想的。培養(yǎng)孩子認識自然美的能力，要從他們思維的特點出發(fā)，從一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由淺入深的方法引導。
要使兒童真正學會欣賞自然、提高審美能力，在身臨其境獲得豐富感性認識的同時，還要給予必要的知識傳授，使他們逐步由感性認識上升到理性認識。
