2、注重結果，輕視過程
鏡頭：婷婷參加了英語班，學會了如何說一口流利的英語；參加了鋼琴班，學會了如何彈奏一首完整的曲子；參加了舞蹈班，學會了如何演繹一段完整的舞蹈。
專家的話：
重視過程，讓寶寶零壓力學習
父母給寶寶報名興趣班，自然希望寶寶學有所成。但是，如果只注重學習成果，而輕視了學習過程，則會造成一些不良影響。婷婷媽媽的注意力全部集中在婷婷的學習成績上，只關心婷婷學會了什么，會說哪些英語、會彈哪首鋼琴曲、會跳哪段舞，卻不關心婷婷收獲了什么，提高了哪方面的能力。比如，婷婷在學習英語的時候，提高了她的語言表達能力；在學習鋼琴的時候，開發(fā)了她的手、眼、腦協(xié)調能力；在學習跳舞的時候，培養(yǎng)了她對音樂的理解力和肢體的表現力。而婷婷媽媽過度關注結果，無形中給婷婷增加了很多壓力，讓婷婷覺得，不管學習英語、鋼琴還是舞蹈，都變成了不得不完成的任務。
3、忽視寶寶的年齡，要求過高
鏡頭：晶晶爸爸給3歲的晶晶報名上了鋼琴班。一個月過去了，晶晶爸爸發(fā)現，晶晶絲毫沒有進步。而他的同事有個寶寶只有4歲，同樣學了一個月，卻已經達到了第二階段。所以，晶晶爸爸很生氣，他覺得晶晶沒有努力練琴，他還懷疑晶晶沒有彈鋼琴的天賦。
專家的話：
循序漸進，放低對寶寶的要求
寶寶的學習效果和年齡有很大的關系，不同年齡的寶寶學習效果不同。晶晶3歲參加了鋼琴班的學習，與4歲的寶寶比起來，進步緩慢，成效甚微，這并不能說明晶晶沒有努力、沒有學習鋼琴的天賦。而真正的原因是，晶晶各方面的能力還沒有達到4歲寶寶的程度，比如對音樂的理解力，手、眼、腦的協(xié)調能力等等。所以晶晶爸爸沒有必要操之過急，這么快就給晶晶下定論。而是應該先了解寶寶在各個年齡層的特點，放慢學習進程，循序漸進，讓晶晶快樂地學鋼琴。等到晶晶4歲，各種能力達到相應的程度之后，自然而然就學會了。孩子的爸爸，你千萬別小看這1歲的差距對孩子來說的多么地重要哦。
