先愉快再吃苦
經(jīng)過(guò)了這么些年的英語(yǔ)教育，我覺(jué)得，學(xué)英語(yǔ)，無(wú)非要達(dá)到兩個(gè)境界，一是能夠進(jìn)行日常會(huì)話，二是能用英語(yǔ)更真實(shí)更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個(gè)境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)啟蒙是必要的。
日常會(huì)話需要語(yǔ)言環(huán)境，這很容易做到。不過(guò)，這只是日常的簡(jiǎn)單會(huì)話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語(yǔ)思考，并能真實(shí)地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步，就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語(yǔ)，閱讀大量的原版文獻(xiàn)，那可是件苦差事。如有這樣的打算，恐怕孩子從最初接觸英語(yǔ)起就愉快不起來(lái)嘍。辛欣
想吃蘋(píng)果說(shuō)“apple”
去年，我表弟以GRE高分，獲得美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的高額獎(jiǎng)學(xué)金。表弟一口流利的英語(yǔ)，完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居，經(jīng)常以英語(yǔ)會(huì)話為主。例如。表弟想吃蘋(píng)果，不說(shuō)“apple”，是吃不到的。
他外公在同孩子們做游戲時(shí)，也完全講十分有趣的英語(yǔ)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，盡早地進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性，決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。陳奇
