4.教師帶領(lǐng)孩子了解人們的不同勞動方式。
（1）誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的?
（2）除了剛剛我們說的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)?
（3）工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學會尊重、關(guān)心勞動者。
（4）通過從小動物和小昆蟲聯(lián)系到人們的生活，引導幼兒了解其實小動物、小昆蟲和我們?nèi)祟愂且粯拥?，許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動。
5.通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活。
（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時候有什么感受?
（2）是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動會是什么樣的感覺呢？
（3）我們小朋友馬上就要上小學了，今天我們來嘗試自己整理書包，為上小學做準備，感受一下自己勞動的心情，好嗎？
6.教師帶領(lǐng)孩子們學習整理書包的步驟，孩子自己學會整理書包。
（1）說一說整理書包的方法，自己完成自己的事情之后有什么感覺？派代表進行比賽
（2）教師點評，幼兒說一說勞動的心情，可以聯(lián)系生活。
（3）除了整理書包，你們還有什么事情會自己做呢?
（4）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么?
(（4）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么?
四、活動總結(jié)
孩子們都很能干，自己居然會做這么多的事情，不過最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情！家長在家也要監(jiān)督孩子，和孩子一起學習管理，讓他們動手做一做，自己體驗一下勞動的感覺。由于大班幼兒即將要升入小學，所以對于為上小學做準備，我便采用了整理書包的形式，對此，孩子們的興趣也是相對比較高的。
