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寶寶難帶是在對爸媽的反抗嘛?

出處:網(wǎng)絡(luò )收集日期:2024-06-23 11:54:22編輯:秩名

蒙臺梭利認為,人生來(lái)就有一個(gè)精神胚胎。在生理胚胎形成的那一瞬間,這個(gè)精神胚胎也隨之形成。因此,嬰兒一出生,他們就已經(jīng)擁有了某種強大的精神能量與潛能,并非我們想象的只是一張白紙,什么都不懂。也因此,即便一個(gè)看似什么都不懂的小嬰兒,他最大的樂(lè )趣只是吧唧著(zhù)小嘴舔食被角,我們也絕不可小覷他們。因為,他們一樣以其獨特的方式讀懂人間百態(tài)。嬰兒尚且如此,更何況那些已經(jīng)四處撒歡的小家伙呢?
 
很多孩子夜間哭鬧,睡不踏實(shí),如果排除生理上受到刺激(如冷、熱、餓……)或者健康方面的原因,他們極有可能是受到爸爸媽媽?zhuān)ㄅ惆樗胨钠渌麚狃B人)的影響。記得琛琛幾個(gè)月的時(shí)候,偶爾我特別想做點(diǎn)自己的事情,期待他趕緊入睡的時(shí)候,他常常是輾轉反側,不肯“就范”,甚至會(huì )比平時(shí)睡得晚許多。即便睡著(zhù),也是時(shí)不時(shí)就醒來(lái),很不踏實(shí),直到我定下心來(lái)陪伴他。我確信,他很清楚,媽媽試圖把他哄睡著(zhù)之后趕緊逃離,這帶給了他不安全感,使他不敢入睡。相反,一旦我定下心來(lái)陪伴他,把其他事情完全拋開(kāi),他就會(huì )很快安然入睡。
 
孩子就像精靈一樣,有著(zhù)很多神奇的潛能。人間百態(tài),無(wú)不在他們的解讀范圍之內。
 
讓我們分析一個(gè)典型的案例,就會(huì )明白孩子是如何展示他們這種神奇的本能的。
 
艾爾莎,3個(gè)月,一個(gè)法國小嬰兒。她時(shí)常扭動(dòng)著(zhù)小身子哭鬧不止,并伴有嘔吐發(fā)生。斷斷續續地,這樣的情形每天都要重復十幾次??吹脚畠喝绱送纯?,媽媽心疼不已。經(jīng)醫生診斷,這是典型的腹痛表現。但奇怪的是,經(jīng)過(guò)各種細致檢查之后,醫生并沒(méi)有發(fā)現任何器質(zhì)性的問(wèn)題。既然不存在器質(zhì)性的問(wèn)題,艾爾莎怎么可能會(huì )有腹痛的反應呢?
 
雖經(jīng)多方努力,醫生們最終仍無(wú)計可施,于是,他們推薦媽媽帶艾爾莎去心理醫生馬塞兒·盧弗教授那里碰碰運氣。見(jiàn)了盧弗教授,媽媽滔滔不絕,開(kāi)始傾訴自己的苦惱。原來(lái),艾爾莎有個(gè)哥哥,3個(gè)月的時(shí)候因心臟畸形而夭折,發(fā)病時(shí)也伴有嘔吐現象。艾爾莎的嘔吐與哥哥3個(gè)月時(shí)的情形很相似。這使媽媽十分擔憂(yōu)。艾爾莎一出生,父母便離異。媽媽因此深受打擊,內心無(wú)比哀怨。不僅如此,艾爾莎的媽媽自己成長(cháng)于單親家庭,由母親撫養。艾爾莎的外婆也在單親家庭長(cháng)大,同樣由其母親撫養。三代單親的家族史,外加小兒子夭折,這些遭遇使艾爾莎的媽媽內心籠罩著(zhù)宿命論的陰影。
 
回想起小時(shí)候的經(jīng)歷,艾爾莎的媽媽認為她當年并不快樂(lè )。她一出生,父親就拋棄了她們母女,母親心情郁悶,對她態(tài)度粗暴,缺乏耐心,讓她覺(jué)得自己不被關(guān)愛(ài),并因此產(chǎn)生嚴重的挫敗感與自卑感。
 
媽媽的這番傾訴使盧弗教授豁然開(kāi)朗。盧弗教授認為,艾爾莎媽媽家族特殊的歷史,及她自身的成長(cháng)經(jīng)歷決定了她可能復制她母親的教養模式,以同樣的方式對待艾爾莎。而嬰兒的觀(guān)察力、理解力和反饋能力遠遠超出成人的想象。因此,他們能準確地從眾多聲音中辨識爸爸媽媽的聲音,從眾多氣味中辨別爸爸媽媽的體味,對爸爸媽媽摟抱時(shí)的細微差異感受精準,并能根據對方摟抱的方式調整姿勢,讓自己更舒服。當然,他們也能準確感受一個(gè)人的態(tài)度、情緒、心理秘密……
 
對于3歲前的孩子(尤其嬰兒)來(lái)說(shuō),生存與成長(cháng)的需求,迫使他們不得不想方設法去吸引父母(撫養人)的關(guān)注與愛(ài)。他們會(huì )憑借本能采取各種方式來(lái)達到這個(gè)目的。如果他們那些積極的方式,如微笑,咿咿呀呀“說(shuō)話(huà)”,各種可愛(ài)的肢體動(dòng)作能夠得到爸爸媽媽的關(guān)注,他們這些積極的表達方式就得到強化,他們就會(huì )嘗試更多地通過(guò)這些方式來(lái)吸引爸爸媽媽的注意。相反,如果他們這些積極的反應模式得不到關(guān)注,只有當他們變得“難纏”,或者出現各種“問(wèn)題”(包括生理的、心理的、行為的問(wèn)題)時(shí)才能有效地獲得關(guān)注,那么,他們就會(huì )變得越發(fā)“難帶”。盧弗教授分析,艾爾莎恰恰是在通過(guò)腹痛這種方式吸引媽媽的關(guān)注,在反復實(shí)踐之后,她發(fā)現這是最有效的手段,并且她痛得越厲害,哭得越兇,媽媽給予她的關(guān)注越多。于是,她就會(huì )持續地通過(guò)這種方式來(lái)獲得媽媽更多的關(guān)注。
 
盧弗教授的一番話(huà)使艾爾莎的媽媽豁然開(kāi)朗。她開(kāi)始更多地關(guān)注艾爾莎,而不是像以往一樣略顯粗暴地對待她。奇怪的是,自從她與盧弗教授聊過(guò)之后,艾爾莎的腹痛也奇跡般的 “治好”了。當然,這樣一來(lái),媽媽也輕松多了。于是,媽媽與艾爾莎的關(guān)系得到改善,一切都朝著(zhù)良性的方向發(fā)展了。
 
從艾爾莎的案例可以看出,孩子與周?chē)h(huán)境的關(guān)系是十分微妙的。當然,艾爾莎的案例顯得有些特殊,似乎不具有普遍意義。但是,如果我們去細致地觀(guān)察孩子的行為與反應,就會(huì )發(fā)現,孩子對周?chē)h(huán)境產(chǎn)生的類(lèi)似反應比比皆是。
 
曾經(jīng)有不少媽媽因為孩子特別難帶而苦惱。在她們咨詢(xún)我的時(shí)候,深入一聊就會(huì )發(fā)現,不少媽媽屬于“因為各種原因并不想要孩子,卻意外地懷孕”這一類(lèi)型。由于沒(méi)有當母親的思想準備,孩子降生后,她們也就無(wú)法發(fā)自?xún)刃牡亟蛹{孩子。于是,那個(gè)小嬰兒敏感地洞悉了媽媽的心聲,也因此焦慮恐懼起來(lái)。出于生存的需要,他不得不變得“難帶”些,以此來(lái)吸引媽媽更多的關(guān)注。于是一個(gè)沒(méi)有被完全接納的孩子就這樣成了媽媽的“麻煩”。當然,媽媽和孩子之間的關(guān)系也會(huì )變得很微妙,最終形成一個(gè)惡性循環(huán)——媽媽越來(lái)越疲倦,孩子越來(lái)越難帶;孩子越難帶,媽媽越疲倦。對于這一類(lèi)型的母子/母女來(lái)說(shuō),改善的唯一方法只能是媽媽調整自身,試著(zhù)全然接納這個(gè)孩子,不管他“麻煩”與否。一旦媽媽發(fā)自?xún)刃牡亟蛹{了孩子,以平和之心對待孩子,孩子自然會(huì )發(fā)生變化的。
 
相反,也有些媽媽并沒(méi)打算要孩子,孩子卻意外地降臨了,這給她們帶來(lái)了很大的驚喜。因此,她們發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)上這份“禮物”,享受與他相處的每一刻,那么,通常她們的孩子也會(huì )非常乖巧,特別好帶。
 
當然,也有些媽媽作了充足的準備,但是當孩子真正降臨的時(shí)候,才發(fā)覺(jué)孩子雖然可愛(ài),卻占用了自己太多的時(shí)間,耗費了太多的精力,于是,自由沒(méi)了,羈絆重了,疲累增加了……如果爸爸參與度低,媽媽的內心就更不平衡了。各種不愉快隨之而來(lái)。
 
還有一種情形是,爸爸媽媽因為兒時(shí)與父母的關(guān)系比較疏離,成人后,他們往往會(huì )復制父母與自己相處的模式,跟孩子的關(guān)系也比較疏遠,導致孩子不得不通過(guò)“難帶”爭取更多的關(guān)愛(ài)。
 
孩子與媽媽的關(guān)系如此,與其他人的關(guān)系亦如此。甚至,當家庭成員之間出現矛盾,家庭氛圍變得緊張的時(shí)候,孩子也會(huì )變得“麻煩”,以此作出回應,表示他“收到”了相關(guān)的信息。相反,他就會(huì )滿(mǎn)足、愉悅、安之若素。陶行知先生曾寫(xiě)道:“人人都說(shuō)小孩小,小孩人小心不小。你若以為小孩小,你比小孩還要小。”果然句句真言。
 
即便孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà),他們也能敏銳地讀懂人間百態(tài)。他們的每個(gè)行為、每種表現都表達著(zhù)無(wú)言的心聲,都在向我們傳遞某些信息,警醒我們去改變。

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