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偷偷告訴你,讓男孩乖乖聽(tīng)話(huà)的必勝招數!

出處:網(wǎng)絡(luò )收集日期:2024-06-22 14:41:46編輯:秩名

有這樣一句非常有哲理的話(huà):“掌控情緒,才能掌握未來(lái)。”在教育男孩這個(gè)問(wèn)題上,也是一樣。不吼不叫,照樣能培養出優(yōu)秀的男孩。對于男孩來(lái)說(shuō),媽媽對他進(jìn)行理智的、沒(méi)有情緒的教育,他是很容易接受的;而對他大吼大叫,甚至大打出手,他卻從內心會(huì )逆反,甚至會(huì )反抗這種所謂的“教育”行為。當然,他也不會(huì )認真去改正自己的過(guò)失。所以說(shuō),媽媽溫和些,講理些,效果要比吼叫強很多倍。

第1招把不吼不叫教男孩當做一種使命

引發(fā)吼叫的根源往往是男孩的所作所為不符合我們的心意,激發(fā)了我們的憤怒情緒,我們又急切地希望他能夠服從我們的指令,于是我們的嗓音增大了,語(yǔ)速加快了,面目變得猙獰了。

我們對男孩吼叫的時(shí)候,男孩只會(huì )作出或服從,或反抗的反應。如果他服從了,我們會(huì )立刻嘗到吼叫教育的“甜頭”,于是,不知不覺(jué)地就會(huì )加大對男孩吼叫的頻率和力度。

但男孩行為上的服從,并不代表心里服從,如果他口服心不服,等到他“忍無(wú)可忍”的一天,他會(huì )一下子用強大的吼叫方式表示對我們的不滿(mǎn)。那時(shí),我們除了傷心難過(guò)之外,我們很難把孩子爆發(fā)的原因歸結為我們常常用吼叫的方式教育他,而且從此,我們也永遠失去了能制服他的招數,他也就“名正言順”地進(jìn)入了逆反期??膳碌氖?,他會(huì )帶著(zhù)這種逆反情緒與家人、同學(xué)、老師等所有人相處,成為大家眼里的“釘子”。

如果男孩心服口服地接受了,他就會(huì )為了避免聽(tīng)到媽媽的再次吼叫,而戰戰兢兢地生活,他不會(huì )主動(dòng)去嘗試新鮮的事物,他會(huì )因害怕犯錯而拒絕成長(cháng),從而逐漸變得膽怯和懦弱,最后成長(cháng)為一個(gè)懦弱、不敢承擔責任的人。

所以,用吼叫方式教育出的孩子不是叛逆者就是懦夫,這就是為什么我們要把“零吼叫教養”當做使命的根本原因。

我們要做的就是相信自己,相信自己可以做到“不吼不叫”。我們不要奢望男孩有多聽(tīng)話(huà),而是要學(xué)會(huì )控制情緒,學(xué)會(huì )用柔和的方式與男孩交流。當然,這個(gè)學(xué)習和練習的過(guò)程也許不短暫,也許我們有時(shí)真的無(wú)法控制住情緒做到不吼叫。但是,只要我們有這個(gè)意識,不斷鼓勵自己,那么吼叫的頻率會(huì )逐漸減少,吼叫的力度也會(huì )逐漸減弱。

隨著(zhù)我們的轉變,男孩也會(huì )逐漸朝著(zhù)積極的方向發(fā)展,總有一天,我們會(huì )用不吼不叫的方式教養出德才兼備的好男兒。

第2招透過(guò)男孩這面“鏡子”,反思自己

我們當媽媽的,常常用什么樣的方式對待孩子,孩子也會(huì )用同樣的方式對待我們。

如果孩子的言行舉止讓我們覺(jué)得不妥當了,讓我們感到不被尊重了,我們先不要急著(zhù)大聲責罵他,而是想一想,自己的言行是不是和男孩很相似?如果答案是肯定的,我們就要意識到,種瓜得瓜,種豆得豆,平時(shí)種的種子,現在開(kāi)始結果了。我們自己就要趕快改變。

如果我們能做出好的榜樣,不用要求男孩,他都會(huì )學(xué)著(zhù)我們的樣子行動(dòng)起來(lái);相反,如果我們自己都做不到,卻要要求他做到,即使我們把嗓子吼叫破,他都不會(huì )服從。所以,我們明白了這一點(diǎn),就根本用不著(zhù)大吼大叫地去要求他、控制他,只需要把注意力放在如何讓自己“身正”上,就可以了。

第3招了解男孩獨有的Y染色體的秘密,讓爸爸更多的參與進(jìn)來(lái)

研究表明,Y染色體上的基因只能由親代中的雄性傳遞給子代中的雄性,也就是由父親傳遞給兒子,并且傳男不傳女。因此,在一個(gè)家族里,所有男性的Y染色體都是一樣的。

第4招了解睪丸素對男孩的影響

男孩總是活潑好動(dòng)、喜好競爭、敢于冒險,當我們發(fā)現男孩精力過(guò)剩,不斷跑跳、登高、追逐、打鬧;對不了解的事物充滿(mǎn)好奇,并試圖探索;把手中的東西拆了又裝,裝了又拆;拿著(zhù)手槍、利劍等玩具時(shí),不要隨隨便便地沖他吼叫,這是他睪丸素在“作怪”。睪丸素致使男孩一刻也閑不住,只能通過(guò)不?;顒?dòng)來(lái)消耗能量。

所以,男孩精力過(guò)剩,一刻不停地到處攀爬、跑跳、追逐、打鬧,即使上課時(shí)也有做不完的小動(dòng)作,好像總有使不完的力氣時(shí),不要大吼大叫或者強力制止他,而是想辦法讓他在相對安全的范圍內做一些創(chuàng )造性活動(dòng),以鍛煉他的膽識和創(chuàng )新能力,讓他把過(guò)剩的精力用到該用的地方。

第5招了解男孩大腦發(fā)育的特點(diǎn),給孩子足夠的時(shí)間去成長(cháng)

研究表明:男孩大腦的發(fā)育速度明顯慢于女孩;男孩左右腦之間的聯(lián)系少于女孩。所以,男孩空間感和邏輯推理能力強于女孩,但語(yǔ)言表達能力不強,記憶的深度和細致度不夠,容易用較直接和極端的方式表達情感。

所以如果男孩語(yǔ)言表達能力不強,丟三落四、在同一個(gè)問(wèn)題上不停犯錯時(shí),媽媽不要大吼大叫,要明白這是男孩要腦的特有狀況導致的。要給予更多的耐心和時(shí)間,想更多的辦法。比如孩子語(yǔ)言表達能力不強,就多陪孩子讀書(shū),幫他累積詞匯量,孩子丟三落四,就循序漸進(jìn)幫他養成“物有定位”的好習慣,而不是大吼大叫。

第6招站在男孩的角度去體會(huì )孩子的感受,并接受他

美國教育家塞勒·賽維若說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“父母與子女間的年齡懸殊、身份互異是影響相互溝通的重要原因。若父母能站在孩子的立場(chǎng)上思考,一切將迎刃而解。”

的確是這樣,教育男孩時(shí),媽媽常常不認同孩子的感受,比如現在天冷了,男孩跑來(lái)跑去就會(huì )出一身汗,媽媽讓孩子穿上外套,孩子說(shuō)“不,我熱”。媽媽說(shuō)“我說(shuō)過(guò)穿上毛衣”,孩子說(shuō):“我不要穿”,然后媽媽就會(huì )忍不住發(fā)火。媽媽的看法是天這么冷,我真心為你好。但孩子從自身的感官出發(fā),“我跑了一身汗,真的好熱哦!”如果媽媽能發(fā)自?xún)刃牡娜ンw會(huì )孩子的感受,認同并接受他,對待孩子的態(tài)度就會(huì )不一樣。

當我們能夠嘗試著(zhù)換個(gè)角度去思考,考慮孩子的感受,擯棄自己的主觀(guān)偏見(jiàn),不提前下結論,站在男孩的角度考慮問(wèn)題,才能在與他的溝通中產(chǎn)生共鳴,才能真實(shí)地了解他的想法和需求,理解他的所作所為,使教育產(chǎn)生良好的效果。

第7招認真的傾聽(tīng)孩子的心聲,并把孩子的感受用恰當的詞表達出來(lái)。

很多時(shí)候,男孩向我們傾訴他的心聲,并不是要我們幫助他解決什么事情,而是他的一種宣泄方式。

當男孩子告訴你什么事時(shí),專(zhuān)心、認真的去聽(tīng),用“哦……、嗯……”來(lái)回應他們的感受,同時(shí)把他們的感受說(shuō)出來(lái)。孩子就能在敘述的過(guò)程中,整理自己的思路和感受,從而有可能自己找到解決辦法。

第8招營(yíng)造一個(gè)相互尊重的氛圍,引導孩子合作。

我們在教育男孩的過(guò)程中常常使用以下方法:責怪、謾罵、威脅與恐嚇、命令、說(shuō)教與上政治課、警告、對比、諷刺與挖苦等方法,這些方法只會(huì )讓孩子產(chǎn)生更多的抵觸情緒,更不聽(tīng)話(huà)。

媽媽如果希望不吼不叫就讓孩子聽(tīng)話(huà),就要營(yíng)造一個(gè)相互尊重的氛圍,用言語(yǔ)和行為來(lái)進(jìn)行引導,讓孩子學(xué)會(huì )合作。當看不慣孩子行為時(shí),不要大吼大叫,也不要評論,只是客觀(guān)描述你看到的事實(shí),然后提供正確的解決方法。第九招當自己忍不住發(fā)怒時(shí),要警覺(jué)并及時(shí)改變你的做法。

第9招男孩惹你生氣時(shí),尋找更多的方法去取代大吼大叫和懲罰。

很多時(shí)候,我們會(huì )發(fā)現即使自己調整了,孩子的問(wèn)題依然沒(méi)有解決。這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )想著(zhù)懲罰孩子。確實(shí),教育孩子是一件非常令人傷腦筋的事。但是,懲罰教給孩子的行為與我們想要教導的行為往往背道而馳。

孩子犯錯時(shí),媽媽可能會(huì )怒不可揭,忍不住爆發(fā),進(jìn)而懲罰孩子。其實(shí),凡是必有3個(gè)以上的解決方法。在教育男孩時(shí),我們更是要經(jīng)常反思,尋找更多更有效的解決辦法。試試明確表達強烈不同意的立場(chǎng)(但不攻擊孩子的人格),表明你的期望,告訴孩子怎樣彌補自己的失誤,為孩子提供選擇,并采取行動(dòng)讓孩子體驗錯誤行為帶來(lái)的后果,孩子就會(huì )越來(lái)越“聽(tīng)話(huà)”。如果你實(shí)在想不出解決辦法,讓他知道自己行為的必然結果,也比懲罰更有效。

當你很生氣,忍不住想懲罰孩子時(shí),試試明確表達強烈不同意的立場(chǎng)(但不攻擊孩子的人格),表明你的期望,告訴孩子怎樣彌補自己的失誤,為孩子提供選擇,并采取行動(dòng)讓孩子體驗錯誤行為帶來(lái)的后果,孩子就會(huì )越來(lái)越“聽(tīng)話(huà)”。

注:今天分享的這些招數來(lái)自暢銷(xiāo)書(shū)作家魯鵬程老師的《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》,整理了其中9個(gè)經(jīng)典招式,希望大家在教育男孩的時(shí)候能把這些方法用起來(lái)。

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