培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法
這幾天這個(gè)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)公式一直盤旋在我的腦海里。關(guān)于孫教授最最經(jīng)典的家教方式，我決定要付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)一下。
兒子每天從幼兒園回到奶奶家吃飯時(shí)，一進(jìn)門第一件事就是打開有動(dòng)畫片的頻道，然后一邊看電視，一邊等著我給他喂飯，甚至有時(shí)手里還要拿一堆玩具玩。有時(shí)一頓飯的時(shí)間將近一個(gè)小時(shí)，對(duì)于兒子的這個(gè)“陋習(xí)”，我也已經(jīng)“深惡痛絕”。好幾次軟的不行，給他來(lái)硬的，關(guān)掉電視機(jī)，拿走玩具，他就大發(fā)脾氣，痛哭一場(chǎng)。第二天情況有所改觀，第三天依然我行我素，所以只好改變策略。
我和婆婆約定：每天當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，就把電視機(jī)關(guān)掉。剛開始兒子知道“電視機(jī)壞了。”可現(xiàn)在的孩子機(jī)靈著，怎么騙得了呢。后來(lái)每當(dāng)我們說(shuō)這句話的時(shí)候，兒子就“不懷好意”的說(shuō)：“我知道，是插頭拔掉了。”唉，真讓我們又氣又惱。不過(guò)還好這招現(xiàn)在還管用，因?yàn)檎T惑還在后頭，只要兒子飯吃完了，動(dòng)畫片還是可以看的，只是看多看少的問題，要讓他自己把握了。
一個(gè)問題還沒完全解決，另一個(gè)又出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)兒子雖然能靜下心來(lái)吃飯，可是經(jīng)常用手去抓菜吃。提醒了好幾次也不管用，這時(shí)想起了孫教授的至理名言：“改正壞習(xí)慣用減法”，我何不來(lái)試一試。于是我對(duì)兒子說(shuō)：“樂樂，媽媽看著，如果你用手抓菜不超過(guò)三次，媽媽還是同意你今天看動(dòng)畫片，如果超過(guò)三次，今天就沒得看嘍，怎么樣？”
兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是在接下來(lái)吃飯的過(guò)程中，我監(jiān)督著、提醒著，我也看出兒子有意識(shí)的克制著，三次過(guò)了以后，當(dāng)兒子的手第四次伸向碗里時(shí)，忽然縮了回來(lái)，看著我說(shuō)：“噢，媽媽，已經(jīng)三次了。”我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。往后的時(shí)間里，兒子的小手再也沒有“爬”上來(lái)。這個(gè)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)公式讓我不費(fèi)力氣的嘗到了甜頭，把我的主動(dòng)轉(zhuǎn)化成了孩子的主動(dòng)，把我的“我要……”變成了孩子的“媽媽，我要……”。
我相信有了第一次的成功，就會(huì)有第二次、第三次，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)和兒子一起收獲很多的好習(xí)慣。
