活動目標：
1.進行10以內錢幣的換算。
2.遵守規(guī)則進行游戲。
重點難點：
遵守規(guī)則進行游戲。
活動準備：
1.玩具卡；<,玩具貨幣.>.。
2.教學電子資源；《我會算錢》。
3.各種幣值的人民幣若干，投影儀。
4.白紙、彩色若干、鈴鼓1個。
活動過程：
一、展示10元、5元、1元的紙幣，再展示1元、5角、1角的硬幣，幫助幼兒認識不同面值的錢幣，初步感知貨幣單位的作用。
1.這是多少錢？這個呢？哪一種幣值既有硬幣又有紙幣、
2.10元紙幣的一面是什么？另一面是什么？5元的呢？1元的呢？
3.1元硬幣的一面是什么、另一面是什么？5角的呢？1角的呢？
4.這個硬幣上面是5，那個硬幣上面寫著1，是不是這個就比那個代表的錢多呢？
二、請幼兒操作玩具卡，按照教師的要求取出相應的錢幣。
1.請用兩種方法取出5元錢，怎么去呢？
2.請用兩種方法取出8元錢，怎么取呢？
3.請用三種方法取出10元錢，該怎么取呢？
三、將幼兒分組，每位幼兒分得10元的玩具錢幣，展示教學電子資源中的商品圖片，通過競賽鍛煉幼兒的速算能力。
1.這個機器人多少錢？可以怎么付錢?
2.這個恐龍玩具多少錢、還可以怎么付錢？
3.哪一組小朋友買的東西最多？
四、組織幼兒玩“神奇購物袋”的游戲，讓他們在游戲中鍛煉換算能力。
游戲規(guī)則：根據參與人數將相應數量的小椅子圍成圈擺好，請每位參加的幼兒想象自己是一種商品，并似好價格（不超過5元）貼在胸口坐在椅子上。再請一位幼兒扮演“袋鼠”站在圈外，鈴鼓響起代表游戲開始扮演袋鼠的幼兒開始圍著椅子走，圍觀的幼兒齊聲喊；“袋鼠寶寶、袋鼠寶寶，你要買什么？”扮演袋鼠的幼兒根據椅子上的商品回答“我要xx，我要xx，我要xx”，被點到的幼兒跟隨“袋鼠”圍著椅子走。當袋子里商品價格總數超過10元時，袋子就破了，這時“袋鼠”與所有被點到的幼兒都去搶椅子，沒有搶到椅子的繼續(xù)當袋鼠。
活動反思：
在孩子們的眼中，平時買東西或者買東西都是爸爸媽媽、爺爺奶奶他們他們算錢，從來沒有算過錢的他們對自己當個小大人非常感興趣，將活動帶入到游戲當中孩子們的積極性也更加活躍。
