與成年人相比，兒童的語(yǔ)言能力還未受到外界的“干擾”或養(yǎng)成一種習(xí)慣，所以，不管是學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，都比成人要快得多。
另外，有關(guān)兒童專家指出，3-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育能力最佳階段。換句話說(shuō)，幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)效果就要大打折扣。
學(xué)好英語(yǔ)，從幼兒時(shí)期開(kāi)始。今天， 小編就和大家分享一篇特別適合幼兒園大班寶寶的英語(yǔ)教案《The tail of animals》，幼兒園的老師，你值得擁有。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。
掌握tail ，tiger.
三、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問(wèn)題并做出相應(yīng)的回答。
四、重難點(diǎn)解決方法：通過(guò)課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、 Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?(幼兒回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))
3、New learning
通過(guò)反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.
Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.
點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.
出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)Thank you.
