三歲兒童感知力度和音區(qū)的變化還有困難，如音樂旋律在高音區(qū)進(jìn)行及低音區(qū)進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導(dǎo)下知道小鳥飛得輕快，小鳥唱歌聲音高，而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最輕易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。
器樂曲有相應(yīng)的標(biāo)題，音樂形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂隊(duì)》模擬打鼓吹號(hào)聲……四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化。
六歲兒童能夠初步把握音樂表現(xiàn)手段，能辨認(rèn)速度力度及音區(qū)的變化。
到了六歲，幼兒己經(jīng)懂得音樂作品是表達(dá)一定思想內(nèi)容，而能正確地辨認(rèn)音樂作品的情緒，感知其細(xì)微之處。他們辨認(rèn)樂曲結(jié)構(gòu)的能力加強(qiáng)了，己能不感困難地感知二段體和三段體結(jié)構(gòu)。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂作品，能說：“我喜歡”、“我不喜歡”。
以上所說的不同年齡的幼兒音樂欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導(dǎo)下，才能達(dá)到的水平。
下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、并且是孩子喜歡的音樂作品：
