一、先給大家科普一些知識
人類擁有與生俱來的歸納學習能力，兒童教育要從0歲開始。在語言交流能力方面，蒙臺梭利提出0-6歲是幼兒的語言敏感期，0-3歲則是高度敏感期。
在敏感期內(nèi)，孩子對學習語言的沖動特別的強烈，這種沖動驅(qū)使幼兒全神貫注，興趣盎然，樂此不疲，這種與生俱來的生理特征和天賦。使得孩子可以毫不費力的，在不知不覺中自我學習，輕輕松松掌握語言。
然而，敏感期是短暫的，一旦孩子沒有在這個正確時期內(nèi)獲得正確的經(jīng)驗和刺激，等于錯過了學習良機。雖然在日后仍會有機會學習語言，但要經(jīng)過多年苦練。語言的掌握，小孩子在語言敏感期內(nèi)，學習起來比大人容易很多，可以同時形成多門母語。
二、分享最近網(wǎng)上很火的一個4歲會七國語言的小女孩
一個4歲的小女孩會七國語言，是因為她智商超高嗎？
答案是否定的。
再分享我們這一個從零基礎開始學習了2年的孩子視頻：
視頻中的這兩個小孩就是普普通通的小女孩，但是通過系統(tǒng)地教育、引導都能形成母語能力，用中、英文雙語自由交流。
其實只要家長注重孩子的早期教育，不要把孩子耽誤在父母認知的誤區(qū)上，我們的孩子普遍都能形成母語能力，用中、英文雙語自由交流。
相信每一位父母都希望培養(yǎng)一個“一聽就懂，一學就會”的聰明孩子，所謂聰明，就是智商高于同齡孩子的平均值。要想具備較高智商，就要求孩子有出色的學習力。
三、如何科學的進行幼兒英語啟蒙
回到我們的正題，如何科學的進行幼兒英語啟蒙？
幼兒的教育完全不同于成人的學習，要符合幼兒成長規(guī)律。就拿我們設置的課程來說，根據(jù)孩子智力發(fā)展的需要，設立了三個階段的教育目標：
- 培養(yǎng)孩子的學習興趣
- 使孩子形成學習能力
- 孩子自身建立起自信心
（1)培養(yǎng)孩子的學習興趣
著名的瑞士教育心理學家皮亞杰（JEAN PLAGET) 歸納出了三個心智發(fā)展階段階段：
- 0-5歲，無律階段。
在這個階段，幼兒以自我為中心，不接受任何壓力，因此，任務教學法，不適合孩子，大量的案例顯示，要求孩子背單詞、背句子，會導致孩子排斥厭煩學習英語。
- 5-8歲，他律階段。
這個階段的兒童表現(xiàn)出對外在權威絕對尊重，會適度承受壓力。
- 8-12歲，自律階段。
這段時間的孩子會從動機角度理解規(guī)則。
根據(jù)幼兒的心智發(fā)展特點，我們總結(jié)的教育規(guī)律是幼兒教育要給能力，不給壓力，讓孩子在身心愉快的玩的過程中自然形成英語母語能力。
建議為孩子挑選的啟蒙素材一定要輕松活潑，而且一定要貼合幼兒角度的生活場景。
孩子最開始學的時候要學“生活英語”而不是學校里的專業(yè)英語，更不要學語法這類抽像的知識。生活英語貼合實際，適合0社會經(jīng)驗的幼兒，一點一點的結(jié)合他看到的事物去掌握這個詞的意義。剛開始的啟蒙素材要適合0基礎，從最簡單的生活情景短句開始而不是直接練單詞。
孩子學習語言的方式是“看場景”加“聽聲音”，在語言環(huán)境中找到場景與語言的對應關系。動畫片“視聽”結(jié)合，能看能聽，孩子愛看，可以說是英語啟蒙的神器。
具體動畫的推薦可以看我下面這篇文章：
果粒：央視力薦！孩子學英語看這部動畫片
(2)使孩子形成學習能力
學習力主要包括：語言交流能力、創(chuàng)意與審辯思維、歸納與邏輯能力、良好的閱讀習慣、優(yōu)秀的品格、對自然知識的廣泛興趣。
具體可以從以下這幾個方面來做：
1，父母為孩子營造一個學習的氛圍。
2，跟孩子一起制定目標，達成目標，讓孩子感受學習中的快感。
3，不要給孩子施加學習的壓力，讓孩子學會有的放矢。
4，讓孩子發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，找到適合自己的學習方法。
培養(yǎng)孩子的學習能力并不僅限于英語學習，懂得自主學習，才是一個孩子真正成長的表現(xiàn)，而這也會成為他將來一生成就的鋪墊。
現(xiàn)在的父母，對孩子的教育格外用心。但是，望子成龍成鳳，太急切，也會適得其反。假如把學習變成一種樂趣，讓孩子在學習中感受快樂。只有這樣，孩子才會越來越主動地學習。
(3)孩子自身建立起自信心
我們知道0-6歲是孩子的語言敏感期，尤其是3歲左右的孩子，在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面，具有成人無法比擬的優(yōu)勢。
0-5歲的孩子是無律階段，在這個階段，幼兒以自我為中心，許多行為只是單純的感官動作。孩子只關注他感興趣的事物，不接受任何的壓力和約束。
所以在這個過程中，做一個安全型的父母，信任你的孩子，只給能力，不給壓力；只做鼓勵，不做打擊。孩子才會越學習越自信！
在孩子最開始啟蒙的初期，重點是培養(yǎng)興趣，不需要“立馬見效”。
比如戶外回來想吃水果，帶著孩子打開冰箱：學著視頻里面的語句問他 ，I want an apple 然后攤開手表示需要幫助， 孩子就很樂意幫我拿過來。他雖然嘴上沒說一個英文，至少我知道他理解了，這就夠。
其實這個階段是孩子的語言沉默期，尊重他，等待他自然的開口，到一定的時候，英語就脫口而出了，這個和孩子學母語是一樣道理。
四、關于ENGLISH-TIME 課程
最后為大家介紹ENGLISH-TIME （英語時間）課程 ,簡稱ET. ，課程內(nèi)容以40級全場景系列原版教學美劇為基礎，包括了約2000個單詞、短語，匹配音頻及61首原創(chuàng)歌曲，約400個在線游戲 訓練說和寫，通過書本進行讀的訓練。
在系列場景劇中，通過帥老頭SIMON 和美女NICKY 與粘土玩偶之間發(fā)生的神奇故事，將40個幼兒能理解并常接觸的生活場景貫穿起來，而在每個場景下，又產(chǎn)生了很多情節(jié)，由于劇情內(nèi)容豐富波折，演員及卡通人物活潑可愛，有極強的吸引力，孩子非常喜歡看。
教學內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設計也很巧妙，合理重復，家長根據(jù)私教給出的課程計劃 ，每天要做的只要播放10分鐘-30分鐘的視頻。
在這個過程中，家長完全不要刻意去教孩子，孩子會自然學習和掌握這些場景及情節(jié)所涉及到的詞匯、語句和時態(tài)。在整個教育中，家長的任務就是親子閱讀，親子游戲。
