網(wǎng)戒中心里有一間13號治療室，任何少年少女，無論之前多么不聽話，怎樣頂撞父母，怎樣大聲反抗。只要進(jìn)了那個(gè)房間，40分鐘后出來就會(huì)像換了一個(gè)人一樣，百依百順，聲音輕的像蚊子哼，有的甚至當(dāng)場向父母跪下認(rèn)錯(cuò)。—— 央視《戰(zhàn)網(wǎng)魔》紀(jì)錄片
網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的重要部分，一個(gè)不會(huì)使用電腦的人，在這個(gè)社會(huì)寸步難行，你很難相信，在這個(gè)年代，還有人把“網(wǎng)癮”這詞視為洪水猛獸。
“何棄療”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語，就是來自于楊永信的電擊療法事件。08年時(shí)楊永信搞的一個(gè)網(wǎng)戒中心很有名，聲稱可以治療一切“不聽話”的少年少女，讓他們改邪歸正。用什么方法呢?電擊治療，就像對待刑犯那樣，強(qiáng)迫性地往太陽穴上進(jìn)行電擊，以此來威逼孩子屈從。
圖片來源：視覺中國
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“我的眼睛當(dāng)中一直悶著白光一閃一閃的，呼吸不上，感覺呼吸極度的困難，太陽穴疼痛加上呼吸不勻讓我有些失神。后我感覺嘴里黏黏的，旁邊的人一擦，我才知道我把嘴咬爛了，擦的全是血。—— 被父母騙進(jìn)去的男孩回憶網(wǎng)戒中心的第一天。
事實(shí)真的如楊永信所說，每個(gè)接受“治療”的孩子，都變乖、變聽話了。因?yàn)椴宦犜挼暮⒆佣家浑姄?，時(shí)間持續(xù)幾十分鐘，電到頭上、手上都是傷疤，甚至還會(huì)加大電流量。這些被電到痛苦欲絕、生不如死的孩子只能下跪“認(rèn)錯(cuò)懺悔”了。許多外地家長慕名而來，用騙的、拐的、綁的、甚至下藥的，紛紛將自家不聽話的孩子送進(jìn)了網(wǎng)戒中心。
柴靜2009年探訪楊永信網(wǎng)癮治療中心的《網(wǎng)癮之戒》節(jié)目播出后，引起了很多人的痛斥指責(zé)，電擊療法被要求停止使用，楊永信發(fā)出“為什么要放棄治療”的疑問。這句話后來成了網(wǎng)絡(luò)流行語，特別諷刺。
在《網(wǎng)癮之戒》中，柴靜在課堂上向家長提問：
“因?yàn)橐郧斑^于忙自己的事情而不顧及孩子的請舉一下手!”
“因?yàn)榉蚱拗g的關(guān)系不好而發(fā)泄在孩子身上的請舉一下手!”
“在以往有過不尊重孩子的獨(dú)立人格，在言語當(dāng)中刺傷孩子的這樣的行為經(jīng)常有的，請舉一下手!”
“認(rèn)為孩子是屬于自己的，所以可以隨意支配的，請舉一下手!”
接著她轉(zhuǎn)身面對孩子，問：
“認(rèn)為自己曾經(jīng)因?yàn)楦改傅年P(guān)系而受到傷害，并且比較嚴(yán)重的，請舉一下手!”
“曾經(jīng)在家庭當(dāng)中遇到過暴力的，請舉一下手!”
“認(rèn)為自己在家庭當(dāng)中非常孤獨(dú)的，請舉一下手!”
“有過自殺念頭的，請舉一下手!”
“認(rèn)為出現(xiàn)在自己身上的網(wǎng)癮跟家庭當(dāng)中存在的問題有關(guān)的，請舉一下手!”
你可以在電視上看到每個(gè)問題后那叢林般的手臂。
也許你們以為只有沒文化、愚昧無知的父母才會(huì)這樣對待自己的孩子。事實(shí)上，這些孩子的父母，存在不少知識分子、商人，甚至還是學(xué)教育學(xué)的老師，付得起高額學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一定不差。被送進(jìn)來的孩子，有些是沉迷網(wǎng)絡(luò)的、有毒癮的、暴力狂，也有的是清華復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，甚至還有父母怕女兒早戀而特意送去“調(diào)教”的。
這些父母不是不知道他們的孩子遭遇了什么，還主動(dòng)參與到“調(diào)教”的過程中，他們是可怕又可恨的。孩子出了問題，是誰的錯(cuò)?子不教，父母之過!
父母打著“為你好”“愛你”的名義，將一切教育失敗的責(zé)任歸罪到網(wǎng)絡(luò)上，歸罪到孩子身上，從不為過錯(cuò)負(fù)責(zé)。一旦發(fā)現(xiàn)自己無法控制孩子，也不愿意花過多精力去溝通、去教育，只想要用極端的體罰來懲治孩子，美其名曰“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”，簡直無恥之極。
最后，那些接受過電擊治療的孩子怎么樣了?他們有改變嗎?
有的，當(dāng)然有的。
有的人變得抑郁、極端;壓抑自己的真實(shí)想法;看見人群會(huì)不自覺地發(fā)抖;看見陪護(hù)床形狀的東西打死都不肯碰一下;莫名其妙脾氣暴躁沖動(dòng)打人;即使過去多年了還會(huì)夢見被送去電擊 …… 更多的是怨恨的情緒，怨恨父母、怨恨網(wǎng)戒中心、怨恨楊永信。歲月洗刷，精神上的傷害卻永不消失。
“去中心的當(dāng)天，她兒子是被按在地下捆上，抬出去的，下樓的時(shí)候，所有的鄰居都站在外面看著。
到了中心，他被拉進(jìn)治療室電擊。
“從那之后他再也不相信我了。”她說，“我的心都碎了。”
但父親很高興，因?yàn)樵谥行?，兒子每天給他洗襪子。這是紀(jì)律，如果違背了父母的意志，父母可以上報(bào)，而孩子就必須接受電擊懲罰。
父親要吃西瓜，兒子說：“你可以自己拿。”結(jié)果他認(rèn)為兒子不尊敬他，去上報(bào)了。第二天，兒子被電擊。“后來就仇恨他。”女人低頭說。
“如果他在里面只是因?yàn)閷x器的恐懼而順從，這是真正的改變嗎?”
“他要能恐懼一輩子也未必是壞事。”他說。
女人蹭地站起身，說：“不談了，還再恐懼?再恐懼就變態(tài)了……”
她丈夫被我們勸到另一個(gè)房間后，她說，兒子拿了一把水果刀，說誰再把他送去，他就殺了自己。—— 柴靜的采訪手稿
不可思議的，直至今時(shí)今日已經(jīng)八年了，楊永信也沒有受到制裁。“網(wǎng)癮”這詞已經(jīng)淡出人們的視線，但是網(wǎng)戒中心還沒消失。楊永信還在繼續(xù)收取高額費(fèi)用、用非法手段“教育”孩子，每天依然有一百多人在接受這樣的非人道治療，依然還有父母趨之若鶩地將孩子送進(jìn)去 ……
在中國，無論是父母或是老師，教育孩子時(shí)，嘴邊總會(huì)掛著一句話：“苦難是財(cái)富，年輕人要多吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。”每每這句話被擺上臺面，一切該來不該來的苦難好像都變得理直氣壯了。被教(洗)育(腦)的孩子們不但要全盤接受面對這些痛苦，有時(shí)甚至還要找苦來吃，美其名曰“憶苦思甜”。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)：
成績不好的孩子，往往會(huì)被認(rèn)為是不夠努力;身子羸弱干不動(dòng)活，就是嬌氣沒吃過苦的后果;孩子活躍好動(dòng)不聽話，大多是缺乏嚴(yán)厲管教。
為什么家長們對所謂的“苦難教育”如此深信不疑?這樣的教育對孩子的成長真有益處嗎?
古有越王臥薪嘗膽成功復(fù)國，今有奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練勇奪金。
大概是因?yàn)楣沤裰型獗姸嗝硕冀?jīng)歷過不少艱辛，于是家長便把成功和苦難緊密掛鉤，以為苦難必然出人才。殊不知這只是一種流于表面的認(rèn)知，名人能夠排除萬難取得成就，并不等于苦難必然造就偉大。而為了讓孩子體驗(yàn)艱難，為吃苦而吃苦，很多時(shí)候更會(huì)損壞了孩子的尊嚴(yán)，傷害他們的心靈，扼殺其創(chuàng)造力。
陳虻曾說：“痛苦是財(cái)富，這話是扯淡。痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財(cái)富。”
而對于處于少兒階段的孩子來說，此階段的孩子心智尚未成熟，對于強(qiáng)加在其身上的困難，就連接受都有問題，更別說思考了。對來自家庭和學(xué)校的壓力和苦難，往往會(huì)產(chǎn)生敵意和仇恨心理。
如希特勒童年身體孱弱，家境清貧，常遭受同學(xué)霸凌，促使他后來產(chǎn)生強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)思想。又如文革時(shí)期的下鄉(xiāng)青少年，下鄉(xiāng)后沒有得到所謂的鍛煉，反而失去人生中的重要教育和選擇機(jī)會(huì)，命運(yùn)被徹底放逐，有許多人因?yàn)槌惺懿蛔【薮蟮目嚯y而陷入精神崩潰。
這種所謂苦難教育，只是舊時(shí)受苦難太多的人，以自己的成長模式為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出的一種教育理念。很多時(shí)候不僅不能讓孩子建立起正確的價(jià)值觀和健全的情商，反而會(huì)讓他偏離正常的發(fā)展軌道，因幼時(shí)身心受傷害而產(chǎn)生偏執(zhí)、憤世的人格。而作為家長，相對于關(guān)注孩子的成就，按世俗的標(biāo)準(zhǔn)模式來磨煉孩子，推著孩子上獨(dú)木橋，借苦難教育之名施粗暴教育之實(shí)。我們更應(yīng)關(guān)注其身心健康全面發(fā)展，理解并培養(yǎng)其興趣愛好，因材施教，寓教于樂方為正道。別再拿“吃得苦中苦，方為人上人”來綁架你的孩子了!
