從心理學(xué)的角度來說，孩子的智商是天生的，并且絕大部分孩子的智商沒有太大差異(像愛因斯坦這樣智商超群的人，在人群中的比例是極小的)。
可是為什么有的孩子看起來比較聰明，有的孩子卻看起來很笨拙、沒自信，甚至還有點(diǎn)抑郁呢?
這可能是家長(zhǎng)惹的禍!我們的一些行為，會(huì)讓原本聰明伶俐的孩子變成抑郁的“笨小孩”!（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）
1、經(jīng)常說孩子笨
你身邊有那些經(jīng)常說自己的孩子笨的家長(zhǎng)嗎?如果有，那他的孩子真有可能“如他所愿”，變得越來越笨!
因?yàn)椋⒆訉?duì)自己的認(rèn)識(shí)受他人評(píng)價(jià)的影響很大，特別是自己最親近的人，這種評(píng)價(jià)就是一種暗示，讓孩子覺得自己就是這樣一個(gè)人。
朵媽之前有個(gè)鄰居，經(jīng)常下班后對(duì)著孩子罵“你怎么這么笨呢?我生了一個(gè)廢物!”隔著一道墻，我都能感受到孩子受到了一萬點(diǎn)傷害。
據(jù)孩子的奶奶說，孩子上幼兒園后經(jīng)常哭鬧，畫畫、做手工都非常馬虎。老師要求大家畫一家三口，他畫的都是一些亂七八糟的怪圈圈……
看到怪讓人心疼的!希望所有的爸媽都不要對(duì)自己的孩子說這句話，“你真笨”這三個(gè)字真會(huì)像一個(gè)詛咒一樣靈驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)太聰明、太勤快
還有一些家長(zhǎng)，喜歡用自己的“聰明勤快”來幫助孩子解決問題。比如：
親朋好友跟孩子打招呼了，孩子說話還不那么流利，反應(yīng)較慢，家長(zhǎng)這時(shí)就按捺不住了，上前替孩子回答!
看到孩子正在用稚拙的小手搭著積木，怎么搭都搭不好，家長(zhǎng)看不過眼了，擼起袖子上前，嘩嘩嘩幾下子就幫孩子建成了一座高樓!
而實(shí)際上那些真的懂孩子的爸媽會(huì)知道，我們?cè)诤⒆用媲氨憩F(xiàn)得笨一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，更有利增強(qiáng)孩子的自信心，鍛煉孩子解決問題的能力。
比如去商店買東西，我們可以給機(jī)會(huì)讓孩子找到商品的位置，算出商品的價(jià)格?；蛘撸燥埖臅r(shí)候，讓孩子來數(shù)數(shù)要多少個(gè)碗，多少雙筷子。
越是有耐心的家長(zhǎng)，越懂得“裝笨”的家長(zhǎng)，越有可能養(yǎng)出一個(gè)自信、聰明的孩子。
3、忽略陪伴的作用
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代，很多家長(zhǎng)會(huì)犧牲陪伴孩子的時(shí)間，把更多的精力放在工作上(事實(shí)上有些家長(zhǎng)并沒那么忙，沒有時(shí)間陪孩子是因?yàn)橐?ldquo;陪”手機(jī))。
他們并不認(rèn)為，少一點(diǎn)陪伴會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么負(fù)面影響，在他們看來“我努力賺錢就是為了讓孩子有更好的生活、上更好的學(xué)校、有更高的起點(diǎn)!”
然而，你可知道再好的學(xué)校、老師，對(duì)孩子的影響都不如你的陪伴和教育重要?
孩子出生的頭幾年，對(duì)父母的依賴是最強(qiáng)的，這時(shí)候如果父母給予的陪伴和關(guān)注不夠，孩子的安全感就有可能會(huì)受到影響，在陌生的環(huán)境里或遇到問題時(shí)，更容易感到焦慮不安。
而那些內(nèi)心安全感滿滿的孩子，更少有緊張焦慮的體驗(yàn)，就算暫時(shí)解決不了問題，也敢大膽地向周圍人求助。
你希望自己的孩子是哪一種類型呢?
4、父母沒有學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣
朵媽一直覺得，孩子上不上早教班并沒有那么重要，但父母是否有閱讀的習(xí)慣、有沒有經(jīng)常陪孩子閱讀學(xué)習(xí)，這就很重要了!
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。父母學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。
知名教育家蘇霍姆林斯基說過：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使他們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。”
想讓孩子更聰明，那就跟孩子一起學(xué)習(xí)閱讀吧!這不僅能讓孩子更聰明，還能讓孩子得到書籍的滋養(yǎng)、文化的熏陶、培養(yǎng)孩子的注意力、想象力……
總之，親子共讀的好處太多了!如果你有閱讀的習(xí)慣，那你的孩子肯定不會(huì)差到哪里去!
5、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不允許玩耍
有的家長(zhǎng)，把“玩耍”看作是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，認(rèn)為孩子太貪玩就會(huì)影響學(xué)習(xí)。然而，一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)玩耍的孩子，ta的生活該多么的無趣?
別限制孩子玩耍的自由!游戲是兒童的天性，世界上很多著名的幼兒園對(duì)幼兒教育所秉持的宗旨就是“玩”，這不僅能讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)到許多生活技能，增長(zhǎng)孩子的交際能力，還能培養(yǎng)孩子的想象能力，思維能力!
愛玩的孩子，對(duì)生活總是保持著好奇心，當(dāng)ta把這種探索的精神投入到學(xué)習(xí)中來，你還愁ta的學(xué)習(xí)成績(jī)不好?
6、不允許孩子哭
“不許哭!”
當(dāng)孩子的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了，你會(huì)對(duì)ta說出這三個(gè)字嗎?
會(huì)?偶爾會(huì)?還是經(jīng)常都這樣?
孩子哭鬧之所以會(huì)讓很多大人感到糾結(jié)焦慮，是因?yàn)樗麄冇X得孩子一旦哭了，他們就對(duì)孩子失去了控制力，這種失控的慌張感使得他們希望孩子馬上安靜下來!
然而，如果你嘗試著去允許孩子哭，跟他說“想哭就哭吧，哭完你會(huì)舒服很多的。”你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子哭完之后整個(gè)人都舒坦了很多。（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）
那些被允許哭的孩子，會(huì)對(duì)自己的情緒有更理性的認(rèn)識(shí)，每一次的情緒體驗(yàn)，都是一次成長(zhǎng)。
相反，要是內(nèi)心積聚的不安、憤怒沒有發(fā)泄出來，孩子可能會(huì)變得更抑郁、易怒。這樣的小孩，看起來自然就不再是一個(gè)開朗的聰明小孩了!
