孩子讀繪本的好處 你知道嗎？

 

　　以下為每晚九點(diǎn)過(guò)我與孩子他爸的日常對(duì)話：

 

　　“快九點(diǎn)半了哦，去給孩子講故事讀繪本哄他睡覺(jué)吧”

 

　　“不不不，昨天就是我給他講的，今天輪到你了。”

 

　　“那昨天還是我給孩子洗澡的呢，今天怎么還是我??？？”

 

　　“要不讓他自己看？”

 

　　“我可以揍你嗎？”

 

 

　　對(duì)話至此，孩子他爸終于無(wú)奈地當(dāng)伴讀書童去了。也不怪孩他爸有點(diǎn)不情愿，畢竟大人不像小孩，一個(gè)故事幾張小人圖反復(fù)看也不覺(jué)得厭。

 

　　但我和孩他爸作為專業(yè)的伴讀書童，該有的表演還是不能少的呀。一邊指著繪本說(shuō)：“你看這個(gè)小哥哥，一直放臭屁，可是就是拉不出臭臭呀！”一邊還憋紅著臉儼然一副便秘難受的樣子。（畫面請(qǐng)各位自行腦補(bǔ)吧……）

 

　　要說(shuō)當(dāng)父母的人都有成為戲精的潛能，這話可是一點(diǎn)都不假。因此，一天兩三個(gè)故事講下來(lái)也是不輕松。但不管怎么累，堅(jiān)持給孩子講故事、讀繪本這事我和孩子他爸都是堅(jiān)持輪流到崗，基本一周七天無(wú)休的。有時(shí)遇到孩子他爸工作趕項(xiàng)目，我還得一周加足七天伴讀班。

 

　　婆婆也曾勸我：上了一天班那么辛苦，塞個(gè)什么ipad讓孩子看看動(dòng)畫片不就得了。然而我是口頭答應(yīng)著，到了晚上還是乖乖去給孩子讀書。

 

 

　　▍電子“保姆”不能取代父母

 

　　隨著電子技術(shù)的發(fā)展，我們已處在各種電子產(chǎn)品的包圍之中，花花綠綠的屏幕不停忽閃，大量復(fù)制的、缺乏獨(dú)創(chuàng)意義的圖像異彩紛呈，時(shí)刻變換。因?yàn)楣ぷ鹘浑H，因?yàn)樯钚枰?，很多時(shí)候大人是無(wú)法躲避這樣“速食信息”的環(huán)境。但孩子還能“幸免”，我們不該早早地推他們進(jìn)入這樣的環(huán)境。

 

　　要知道捕捉電子屏幕上的圖像更多是靠視覺(jué)器官的感知，而不是頭腦的思考。長(zhǎng)期將孩子交給電子“保姆”照顧，以后孩子就更容易沉迷于電子游戲，變得懶得看書、懶得動(dòng)腦筋……

 

　　而比起那些一閃而過(guò)、只帶來(lái)一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。

 

孩子讀繪本的好處 你知道嗎？

 

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

 

　　▍好好利用孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，從小培養(yǎng)孩子讀圖看字的習(xí)慣

 

　　兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為：孩子認(rèn)知圖形的能力是從四歲左右慢慢養(yǎng)成的。這個(gè)年齡階段的孩子一般還不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力。所以對(duì)于四歲以前的孩子，讀繪本確實(shí)是比講故事更好的選擇。

 

　　像兩歲的小朋友，你要指著字跟他講，他可是一個(gè)故事都聽(tīng)不下去，可你要是指著小人圖跟他說(shuō)：

 

　　“你看這小哥哥終于是把臭臭拉出來(lái)了，可是這左邊的臭臭怎么是紅色的呀，原來(lái)小哥哥拉臭臭的時(shí)候流血了呀，他肯定是痛死了……”

 

　　小朋友看得爽了，分分鐘要再點(diǎn)幾個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)呢~

 

　　許多教育學(xué)家就提倡：繪本教學(xué)應(yīng)當(dāng)包含在早期閱讀中。繪本教學(xué)本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同，關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。

 

　　當(dāng)然，我們很難說(shuō)繪本有多大的力量，可以立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望。但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

 

　　▍講繪本是教育孩子的好時(shí)機(jī)

 

　　有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)講著講著，孩子會(huì)打斷你，問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)知逐漸提高，他們頭腦中疑惑和好奇的事情越來(lái)越多。尤其在3歲以后，變得很愛(ài)問(wèn)為什么。此外，當(dāng)孩子主動(dòng)提問(wèn)時(shí)，教育效果那是出奇的好呀。

 

　　像我家孩子就會(huì)問(wèn)我：為什么彩色書里的那個(gè)小哥哥拉臭臭會(huì)流血呀？

 

　　我：因?yàn)樗粣?ài)吃菜也不愛(ài)喝白開(kāi)水，為了看動(dòng)畫片憋著臭臭不拉，最后去拉的時(shí)候就難受了。你是不是也試過(guò)這樣??？

 

　　孩子：有時(shí)候，因?yàn)槲蚁肟磁迤妗?/div>