最近有媽媽在網(wǎng)上討論這樣的問題：寶寶雖然才3歲左右，但是卻有暴力傾向。不僅僅打同學(xué)還打媽媽。有媽媽還把自己被孩子“咬”的牙齒印子的圖片曬了出來。各位家長(zhǎng)都不知道該怎么處理寶寶的這個(gè)情了。
小編想問：各位家長(zhǎng)，你的寶寶是否也有以上有“暴力”的行為嗎？家長(zhǎng)是否知道孩子暴力有時(shí)候是假象？并不與孩子的心理出發(fā)點(diǎn)有關(guān)。閱讀本文，你會(huì)更了解孩子的成長(zhǎng)過程。
假象一：不會(huì)使用正確的肢體動(dòng)作
鏡頭：
午飯時(shí)間，小朋友都坐在桌子邊上等著用餐，樂樂突然用力摟過身邊小米的脖子，緊緊地把他的頭靠在自己胸前。不知所措的小米嚇得大聲哭起來，樂樂有點(diǎn)困惑了，于是又用力把小米從胸前推開，小米被他這么一折騰，哭得更厲害了。樂樂看著小米，眼神茫然又不知所措。
解讀：
2~3歲的寶寶對(duì)自己的身體動(dòng)作力度的覺察力和控制力還比較差，因此人們常說：寶寶打人，沒輕沒重。樂樂對(duì)同伴的“暴力行為”似乎毫無來由，其實(shí)他只是想向小米表示一種喜愛的心情，可是他過于激烈的動(dòng)作，讓陽陽產(chǎn)生了誤解和害怕。
怎么幫孩子：
父母注意正確示范：
寶寶對(duì)自己動(dòng)作的認(rèn)知是通過父母以及周圍人的相互作用獲得的。
因此父母要注意：
要時(shí)時(shí)對(duì)寶寶的動(dòng)作做出正確的回饋，當(dāng)寶寶用力過猛打疼你時(shí)，你要把自己的感受告訴他：“寶寶把媽媽打疼了，媽媽覺得好痛。”同時(shí)給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒ǎ?ldquo;寶寶，如果你喜歡媽媽、喜歡小朋友就輕輕地摸一摸。”久而久之，寶寶就會(huì)懂得如何正確地使用自己的肢體語言與小朋友交往了。
