據(jù)悉，很多兒童性教育問題，都是由未及時分房睡導(dǎo)致
著名心理學(xué)家弗洛伊德，在他的個體性心理發(fā)展五個階段理論中，曾指出3-5歲，是生殖器期，細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)這個時期孩子的性行為相對較活躍，如摸生殖器、夾緊大腿等。
并且孩子此時處于俄狄浦斯期，即“戀父戀母”情結(jié)期。如果6歲之后分房，很可能會讓孩子具有戀父或者戀母情結(jié)，甚至性早熟。
最要命的是不但沒有分房睡，還被孩子看到父母親熱的場面，那對孩子的成長是非常不利的，有的孩子會在同伴身上模仿；有的覺得這是很正常的事導(dǎo)致過早性行為；有的覺得性很骯臟。
孩子竟在幼兒園轉(zhuǎn)播父母嘿咻實況
什么時候分房睡最好？
心理學(xué)家認(rèn)為：孩子3歲以后可開始考慮分房睡，5歲左右最適合，但最好不要超過6歲再分房，不然就晚了。
當(dāng)然，具體情況也要因人而異，要看孩子的心理年齡、膽量、獨立性、對父母的依戀程度以及家庭的具體環(huán)境等因素。
孩子越大，越不容易分房睡
涵涵從出生到現(xiàn)在，我們只分開過一個晚上，其余時間都是我在哄睡，3歲的時候她自己開始睡小床。昨天我因為在忙，她睡下后，爸爸進房間哄她睡覺。她跟爸爸聊了幾句后，說：“爸爸，你出去吧，我要睡覺了！”
后來還提出了，自己長大了，可以一個人獨立睡覺了，不愿意跟我們在一個房間。
而我在醫(yī)院上班時，我們一個護士非?？鄲?，說她兒子都15歲了，還整天要跟媽媽睡，她們的分房睡打了近10年的持久戰(zhàn)，但孩子還是因為膽子小，不敢一個人睡。
這是因為隨著孩子年齡的增長，他的想象力也越來越豐富，會把故事中的情節(jié)聯(lián)想起來，充分發(fā)揮想象，會怕黑、怕窗外的聲音、怕樹葉的影子、怕床下藏著怪物等，所以分房難度會更大。
案例：
分房的拉鋸戰(zhàn)打了9年
來聽講座的，大多是年輕的父母或者爺爺奶奶，但記者身旁是一名年紀(jì)略偏大的女士。聊了下，她不好意思地說：“朋友給的票，我看到會談如何幫助孩子與父母分房間，就來了。”
“兒子已經(jīng)是14歲的大小伙，比我還高。別的都好，就是這么大人了，還要和我睡，他爸倒去睡兒童房。一說讓他分房，就哭，就鬧，一次鬧得比一次兇。”
“中間沒有分床睡過嗎？”
“分過不知道多少次。最早是讀幼兒園的時候，5歲吧。分了9年，還沒分成功。”
“為什么呢？”
“哭啊。拼命哭。5歲那次，想著還小，就心軟了。上小學(xué)又分過一次，哭得更兇。我想不理他算了，結(jié)果，就在我們臥室門口坐著，天那么冷，又抱到床上來了。”她說，后來威逼過，利誘過，兒子軟硬不吃就是不肯單獨睡。
她再三強調(diào)：除了這點，孩子別的都好，和媽媽特別親，也不叛逆，就是“性格有點軟塌塌”。
