再就是實(shí)行值日班長(zhǎng)制。我們班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)比較多，為了減輕班委同學(xué)的工作壓力，我采取了“值日班長(zhǎng)制”。每天的值日班長(zhǎng)由一個(gè)小組的同學(xué)共同擔(dān)任。每個(gè)小組共有6名同學(xué)，這六名同學(xué)分工協(xié)作，一個(gè)管紀(jì)律，一個(gè)管衛(wèi)生，一個(gè)管路隊(duì)，一個(gè)負(fù)責(zé)晨讀監(jiān)督，還有一個(gè)專門負(fù)責(zé)每天的課前愛(ài)國(guó)歌曲的演唱，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行總調(diào)度。值日小組在共同協(xié)助班委開(kāi)展工作的同時(shí)，還可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)獨(dú)立開(kāi)展一些創(chuàng)造性的工作，以促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展。由于每一個(gè)小組有機(jī)會(huì)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，所以每一位同學(xué)的主人翁意識(shí)與服從意識(shí)就大大加強(qiáng)了，這樣管理起來(lái)就順手多了。
最后，為了使每一個(gè)同學(xué)都能把這個(gè)班集體當(dāng)作自己的“家”，我就在班里大規(guī)模地“設(shè)崗封官”。班里除了原有的班委10人之外，我又增設(shè)了課間紀(jì)律巡查員3人，一人負(fù)責(zé)一排學(xué)生；班級(jí)衛(wèi)生督查員3人，分別負(fù)責(zé)室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)等處衛(wèi)生的清理監(jiān)督；衛(wèi)生工具管理員1人；飲水機(jī)管理員1人；教室門窗管理員1人；板報(bào)負(fù)責(zé)小組6人；此外每個(gè)小組除去組長(zhǎng)之外，還設(shè)有作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、常規(guī)監(jiān)察組長(zhǎng)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)自主選擇。這樣全班同學(xué)幾乎做到了人人有崗位、人人管別人、人人被人管。讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到工作的辛苦與管理的難處，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣，讓每一個(gè)同學(xué)都能把班級(jí)當(dāng)作自己的！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試后，班里出現(xiàn)了我所預(yù)期的效果，全班同學(xué)各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的班集體呈現(xiàn)出一種健康向上和諧發(fā)展的良好趨勢(shì)?？磥?lái)培養(yǎng)學(xué)生的生生教育、生生管理能力，是一個(gè)值得每一個(gè)班主任深入探討的課題，如果你把這個(gè)課題做好了，我們就可以把自己從繁重的班級(jí)管理事務(wù)中解放出來(lái)也鍛煉了我們的學(xué)生。看來(lái)，這是可行的
