孩子的情緒陰晴不定，說(shuō)來(lái)就來(lái)，讓人捉摸不透，無(wú)力應(yīng)對(duì)。
其實(shí)，那是因?yàn)槟銢](méi)有讀懂孩子的情緒密碼。
一、孩子的情緒，是對(duì)自己身份的認(rèn)同
情緒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很珍貴的，因?yàn)榍榫w中包含著他對(duì)自己身份的認(rèn)同以及他對(duì)自己真實(shí)存在的體驗(yàn)。
能夠打開(kāi)自我意識(shí)大門的鑰匙，就是情緒。
我兒子不高興時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“媽媽，我不喜歡你了，我感到非常生氣！我要發(fā)火啦！”
有時(shí)候我訓(xùn)斥他，他會(huì)說(shuō)：“媽媽，你這樣說(shuō)我，我很傷心。”
晚上跟我鬧情緒時(shí)說(shuō)：“我不想睡覺(jué)，我就是不要睡覺(jué)。”
也會(huì)一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“媽媽，你以后不要叫我小屁孩，我叫小樂(lè)樂(lè)。”
其實(shí)，孩子在說(shuō)這些話的時(shí)候，只是在表達(dá)自己的感受。
他們通過(guò)陳述自己想要的和不想要的，來(lái)表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷，來(lái)確認(rèn)自己的身份、個(gè)體特征以及屬于他自己的生活。
他們之所以會(huì)自言自語(yǔ)或者向我們表述，是想表明“我是誰(shuí)”以及“我的感受是什么”，就是這么簡(jiǎn)單。
但這種表達(dá)，在大人的理解中，卻成了發(fā)脾氣，鬧情緒，提要求。
試想一下，當(dāng)一個(gè)孩子不再表達(dá)自己的情緒，喜怒哀樂(lè)，而變得乖巧、聽(tīng)話、懂事得像大人的時(shí)候，這，才是讓人細(xì)思極恐的事情吧。
二、不要壓制孩子的情緒，要理解和接受
其實(shí)孩子也和大人，需要“被看見(jiàn)”“被感受”“被回應(yīng)”。
還記得為了讓孩子分房睡，我跟兒子之間進(jìn)行過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間的較量。
房間設(shè)計(jì)的時(shí)候就讓兒子參與其中，擺設(shè)什么的也都是經(jīng)過(guò)他的同意，結(jié)果一裝修好要入住了，兒子各種挑問(wèn)題，說(shuō)房子太黑，上面的燈他不喜歡，等等，總之是各種找理由。
其實(shí)我知道他是不想自己一個(gè)人睡，于是也沒(méi)有強(qiáng)迫他，而是跟他商量，可以隔一天自己睡，隔一天跟我們睡，慢慢習(xí)慣。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期，孩子就完全能自己一個(gè)人睡了。
所以，當(dāng)孩子跟你鬧情緒的時(shí)候，不要急著否定孩子或者壓制孩子，要理解他作為一個(gè)孩子的需求，然后跟他慢慢溝通，商量一個(gè)好的解決辦法。
三、尊重孩子的情緒，并要做到共情式傾聽(tīng)
所謂共情，就是把孩子剛剛告訴你的事情過(guò)濾一遍，同時(shí)要抓住事件中有意義的一些東西。我們不但要聽(tīng)孩子說(shuō)了什么，理解他到底為什么這樣說(shuō)，更重要的是要關(guān)注孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
比如孩子說(shuō)：“媽媽，我不想睡覺(jué)。”
媽媽可以說(shuō)：“媽媽知道你玩得很開(kāi)心，那我們?cè)偻媸昼?，然后睡覺(jué)好不好？”這樣，時(shí)間一到，孩子反而能很快入睡。
而但如果你說(shuō)：“不行，明天還得上學(xué)呢，必須馬上給我閉上眼睛。”你跟孩子之間就會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)關(guān)于睡不睡的拉鋸戰(zhàn)，最后，很可能孩子在你的壓迫下躺到了床上，但很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)法入睡。
因?yàn)槿绻改负秃⒆右恢笔窍嗷ポ^量的交流模式，孩子就會(huì)產(chǎn)生抗拒心理。
但當(dāng)他看到父母尊重他的感受，不跟他進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)時(shí)，他反而會(huì)更聽(tīng)話。
父母要表現(xiàn)出共情式傾聽(tīng)，也就是說(shuō)，對(duì)孩子表述的一切，都要在情感上與之產(chǎn)生共鳴，要在特定的時(shí)刻進(jìn)行換位思考，去體會(huì)他的感受，去傾聽(tīng)他內(nèi)心的聲音。
寫在最后
我們要真心關(guān)注孩子的情緒和想法，能夠幫助孩子做真正的自己。
陪伴孩子意識(shí)到自我，首先要認(rèn)真傾聽(tīng)，而不加任何評(píng)判、不提任何建議、不做任何主觀引導(dǎo)，只是讓他們有機(jī)會(huì)把自己的感受用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，從而幫助他們認(rèn)識(shí)自己，接受并理解自己身上發(fā)生的一切。
