桃子最近帶孩子去參加了一個(gè)親子活動(dòng)，回來后桃子感到不安了，因?yàn)樗吹胶枚嗪退液⒆酉嗨拼笮〉暮⒆佣伎梢哉f一長(zhǎng)串話了，但自己家的孩子只會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，連“爸爸”、“媽媽”都說不清楚，桃子為此上網(wǎng)看了很多資料，還打算帶孩子去醫(yī)院檢查，孩子是否在語言方面出現(xiàn)了障礙。
其實(shí)，每個(gè)孩子自身都存在的差異，有的說話早些有的說話晚些，再加上生活的環(huán)境不同，這樣就造成了孩子出現(xiàn)比較大的差別。所以如果不想要孩子說話比較晚，家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。而在日常的生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常做以下五件事情，會(huì)扼殺掉孩子的語言天賦。
1、很少和孩子交流
有些家長(zhǎng)每天也花很多時(shí)間陪孩子，但是這所謂的陪就是給孩子玩自己的玩具，而家長(zhǎng)要么忙著做家務(wù)，要么就是自己在一旁玩手機(jī)、看電視，很少和孩子交流溝通，這樣低質(zhì)量的陪伴并不提倡，并且花再多的時(shí)間也無濟(jì)于事。還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小不會(huì)說話的時(shí)候，和他說什么也不懂，浪費(fèi)口舌，但是雖然孩子還不會(huì)說話，但是孩子能夠判斷家長(zhǎng)所說的話，并且在這樣的環(huán)境下，他也會(huì)努力學(xué)習(xí)說話。
2、父母說話速度太快
有些人說話的速度太快，對(duì)于剛認(rèn)識(shí)還不熟悉的成人來說，聽懂他們說話都是很困難的事情，更何況是孩子呢？所以，家長(zhǎng)要想教孩子說話，讓孩子學(xué)習(xí)說話，就要放慢自己的語速，讓孩子聽得懂，然后才能學(xué)得會(huì)。
3、不要幫助孩子表達(dá)
在孩子學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，表達(dá)會(huì)不清楚，一些比較著急的父母就會(huì)幫助孩子表達(dá)，然后問孩子是不是？這樣孩子只需要搖頭或者點(diǎn)頭就可以，不需要自己組織語言來表達(dá)，家長(zhǎng)自以為這樣提高了效率，卻恰恰扼殺了孩子學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。
4、責(zé)怪孩子說錯(cuò)話
孩子在學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，難免有表意不清，或者說錯(cuò)話的時(shí)候，如果家長(zhǎng)在孩子說錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣會(huì)嚇到孩子，以至于孩子不再敢表達(dá)自己，也不敢隨便說話了，孩子學(xué)習(xí)的過程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤是正常的，家長(zhǎng)需要耐心指導(dǎo)孩子，這樣孩子才可以進(jìn)步。
5、對(duì)一件事物的稱呼前后不一
有些年輕的寶媽比較隨性，對(duì)一些事物的稱呼完全靠心情，比如說對(duì)貓咪的稱呼，今天心情好叫“咪咪”，明天又叫“貓兒”，過幾天又告訴孩子叫“喵星人”，這樣孩子一直處于懵圈中，不知道到底該叫什么。
