我身邊不少家長認為，和孩子講道理是最沒用的，還不如打罵、懲罰這些老一輩的方法有效。
雖然我并不贊同打罵、懲罰孩子，但我以前確實覺得，對年齡較小的孩子來說講道理是沒用的。
相比之下，還是玩游戲、做示范、反復提醒這些方法更有效。
不過最近我重新看了一遍
即使是對小孩子來說，講道理也是有用的，只要我們在講道理的時候
而且孩子總會慢慢長大，兩歲的時候聽不懂道理，不代表他五六歲時仍然聽不懂。我們不能因為孩子小，就仗著身體上的優(yōu)勢用
在養(yǎng)育孩子這件事上，
所以爸爸媽媽們，
01吸引力效應
心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們普遍更樂于接受喜歡的人所傳達的觀點。也就是說，不是因為對方說的有道理，我們才相信他，而是
如何運用吸引力效應來讓孩子聽我們的話呢？給大家2點建議。
我們和孩子
怎樣才能維護好親子關系，讓孩子喜歡你呢？做起來其實并不難，難在日復一日地堅持。
從孩子小的時候起，就要
多向他表達你的愛和關心，給他
在乎孩子的感受，哭的時候給他安慰，不要嘲笑、斥責他。
這些建議聽起來很簡單，真正能做到的家長卻很少。好在孩子都是愛我們的，尤其是
在孩子的世界里，除了爸爸媽媽，還有一群他們很喜歡的“人”，那就是他們經(jīng)常抱在手里的玩偶，還有動畫片里的角色。
像小豬佩奇、汪汪隊的狗狗們、《冰雪奇緣》里的艾莎公主、愛探險的朵拉、超級飛俠，還有女孩喜歡的毛絨玩具，男孩喜歡的奧特曼等等。
很多時候爸爸媽媽說的話不好使，這些動畫角色說的話孩子卻非常愿意聽。
所以我們在說服孩子的時候，可以
還可以找一些相關的片段，比如
因為這些角色對孩子很有吸引力，所以在接受傳遞的信息時，
02專家效應
這也是為什么很多牙膏、藥品的廣告中，都會出現(xiàn)穿白大褂的“醫(yī)生”，或者正在做實驗的“研究人員”形象。
在和孩子講道理的時候，如何應用專家效應呢？這其中還藏著一些小技巧。
相信90%的家長都和孩子說過“
我們可以換一種方式，讓“專家”替我們說這些話。
比如帶孩子看病、體檢的時候，
還可以給孩子買一些
因為這些信息來源在孩子眼里是權威的，而且是爸爸媽媽以外的第三方，沒必要騙自己，所以孩子會對這些內(nèi)容深信不疑。
在我們家，因為平時就有意地灌輸小樣很多科普知識，所以要說服他比較容易，只要提醒他某本書上是怎么說的就可以了。
比如他吃完飯就蹦蹦跳跳的，我會跟他說，“還記得《我們的身體》那本書上小朋友得了闌尾炎，要開刀嗎？你先坐著休息，過半小時再跳。”
小樣想起書上的畫面，就會馬上安靜下來，玩別的游戲。
這點也是很多家長會做錯的地方。我們總以為孩子會開口說話了，就應該能聽懂我們說的所有話，但其實很多詞匯和概念他們是不理解的。
回想一下我們在學校聽課的時候，如果老師講話很深奧，用一些專業(yè)詞匯，我們就會放空自己，對他說的內(nèi)容也不會特別贊同。
但如果他用通俗易懂的方式來講解，給我們打比方、舉例子，我們就會有一種恍然大悟的感覺，那一刻就會特別認同他說的話。
對孩子來說，
所以當你想要培養(yǎng)孩子的某個行為習慣（勤洗手，有禮貌），或者幫他塑造某種品質(zhì)時（勇敢、自信），不妨挑一本相關的繪本，用
03好心情效應
心理學家還做了一個有意思的實驗。他們讓耶魯大學的學生閱讀一些材料，結果發(fā)現(xiàn)
難怪心理學會得出結論：當人們有一個好心情的時候，他們會透過“玫瑰色的眼鏡”來看待這個世界，不僅會
不過生活中，很多家長在說服孩子時恰恰做反了。他們神情嚴肅，態(tài)度嚴厲，還沒開口，孩子就已經(jīng)捕捉到了氣氛的變化，不自覺地在心里產(chǎn)生了
所以平時教育孩子，除非是
對待其他事情，還是要用“好心情效應”，在放松、愉快的氣氛下和孩子溝通，這樣說服的效果會更好。
比如孩子拖延不肯洗澡，
不知道怎么用好玩的事吸引孩子，可以看看這篇，有很多實用技巧哦：
04承諾效應
心理學研究發(fā)現(xiàn)，當人們言行不一，說一套做一套時，
我們平時給孩子提要求，講道理的時候，總是讓孩子處于一種被動的狀態(tài)，因為沒有“承諾”這一步，所以孩子很容易就會左耳朵進，右耳朵出，完全沒有改變的動力。
承諾效應提示我們，
講道理的時候，讓孩子說出他的觀點和想法，不要只是命令他“你應該怎么做”，而是通過提問的方式讓孩子做出肯定的回答，這樣孩子會更認同你。
比如關于幾點睡覺，你可以問孩子，“你覺得很晚睡覺有什么害處，幾點睡覺比較合適，有什么辦法可以保證你不會太晚睡？”
多讓孩子說說他的想法，最后討論出一個折衷的方案，效果一定比你每天催他要好。
此外，鼓勵孩子
如果孩子比較小，可以用圖片的形式記錄，讓孩子
如果孩子比較大，就用文字的形式記錄，讓他在底下署名。
現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達，還可以讓孩子
最后提醒大家，有些時候
今天給大家分享了“說服”孩子的4大技巧，
