養(yǎng)出個積極主動的寶貝是不少爸媽們的愿望，但是真實的情況確是，不少寶貝做事是拖拖拉拉，爸媽說一下才動一下，真是令人糾結(jié)啊!
所謂“主動”，便是內(nèi)心要會自發(fā)地想去完成事情，所以靠啰啰嗦嗦當然是無法讓孩子內(nèi)心獲得動力去做事情。想要真正讓孩子心悅誠服地主動做事情，爸爸媽媽應該要通過鼓勵的力量讓孩子內(nèi)心有動機、有力量去自主地完成事情。
物質(zhì)性鼓勵不是速成寶
物質(zhì)獎勵，應該是很多爸媽們習慣給孩子的鼓勵方式，因為它往往能粗暴簡單地達到效果，讓孩子開始做事情。
不過育兒沒有捷徑，這種方式真的能激發(fā)孩子的積極性嗎?最近有一位媽媽變深受這種獎勵方式的困擾：為了鼓勵女兒蕾蕾干家務，了解大人們干活的辛苦，她給家里的家務事都標了價格，只要蕾蕾做好家務，便能得到相應的零花錢，這個獎勵方式確實是讓蕾蕾更主動地干起家務。不過蕾蕾卻并沒有因為愛上干家務和因此了解爸媽的辛苦，而是每次干完家務后拿著賬單跟爸媽催獎勵。不缺零花錢的日子里她會拒絕干家務，缺零花錢的時候，甚至連功課也不顧，努力地幫爸媽干活。
在這里，零花錢的獎勵意味著家長對孩子說”只有你……才有零花錢“，這會使孩子的自主感下降了，受控感增加了，會削弱孩子做事情的內(nèi)在動機。
當然也不是所以的物質(zhì)獎勵都會削弱孩子的主動性。當物質(zhì)獎勵不是孩子做事情的目的，而是對孩子努力完成的事情的附加獎勵，能夠評價孩子做事是否優(yōu)秀，例如參加校運會獲得了獎品，那么這就不會減弱孩子的主動性。
會用描述性鼓勵更能鼓勵孩子
與孩子對話是一門獨特的藝術(shù)，稱贊的語言能讓孩子的內(nèi)心得到滿足和鼓勵，更愿意做事情。但是鼓勵性的言語卻也不能濫用，我們要知道怎樣的評價才能正確地激發(fā)孩子的主動性。
1、評價性鼓勵對孩子的自主性培養(yǎng)用處不大。評價性鼓勵就是夸獎孩子的品質(zhì)、性格的鼓勵，例如“你真乖”、“你是個好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵中會讓孩子倍感壓力，不知道自己為什么就那么好，為了符合這種稱贊而倍感壓力。做事的時候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂和自主性。
2、描述性鼓勵，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實的評價性的夸獎，給孩子的夸獎應該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創(chuàng)造和成就。這些鼓勵會讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動選擇做什么事情;同時當孩子做的事情得到認可，他們會對自己充滿信心，愿意主動去挑戰(zhàn)完成新的事情。
學會尊重、鼓勵孩子的選擇
當我們抱怨孩子做事過于被動，做每件事情都要跟爸爸媽媽討論，總是沒法做決定的時候，也要思考下自己是否給了孩子太少的主動權(quán)。
當他的選擇沒有得到尊重，會讓他放棄或懷疑主動思考。對于孩子的選擇，父母要是動不動就批評和指責。那么總是陷入失望情緒的他，會經(jīng)常懷疑自己的決定是否正確，產(chǎn)生不自信。這會導致他在想事情和做事情的時候會有依賴心理。
無論對錯，給孩子選擇的勇氣點個贊。當孩子開始學習自己做選擇，例如選擇今天穿什么衣服，選擇如何制定晚上計劃表。由于新手上路，這些選擇有時候會給他和你帶來很多麻煩。例如在安排晚上的時間時，把做作業(yè)的時間安排太短，而且是在臨睡前，完成不了又發(fā)困，搞到全家人也沒法睡。這時你不應該說“早說過要聽我的建議”之類的話，這會讓他懷疑自己的思考，轉(zhuǎn)而依賴父母的決定，而“很高興你已經(jīng)會自己安排時間表了，再試多幾次就能安排好了”此類的話語，則能讓他不會陷于自責境地，而是積極主動地去尋求事情的解決方法。
