孩子年齡還小，本來走路就還不是特別穩(wěn)，加上喜歡蹦蹦跳躒。所以，跌倒是時(shí)有發(fā)生的事。小孩子跌倒了父母怎么辦？扶還是不扶？這原本應(yīng)該是一個(gè)非常簡單的問題，卻在中國的父母之中引發(fā)了很多爭論。
扶的一方認(rèn)為，這是關(guān)心、是愛、是孩子需要的心理安慰，況且孩子真的要是摔疼了，不扶便是冷漠，扶則是在給孩子以身作則，否則將來孩子長大了遇見別人有困難需要幫助時(shí)，他會(huì)想“反正他自己能挺過去。爸爸媽媽小時(shí)候就是這么對我的”，于是持這種觀點(diǎn)的人找到了道德的制高點(diǎn)：如果大家都不去幫助別人，那世界將會(huì)變得多么可怕！
而不扶的人則認(rèn)為，家長要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，摔倒了要靠自己重新站起來，因?yàn)楦改甘遣粫?huì)跟著孩子一輩子的。對孩子的愛未必是寵愛，有時(shí)候需要放手。如果家長素來對小磕小碰泰然處之，孩子多半會(huì)自己爬起來接著去玩，這不僅鼓勵(lì)孩子的探索精神，有利于培養(yǎng)處事的自信和自主能力，也不會(huì)變相縱容孩子的依賴和嬌氣。
幼兒園小班健康教案：跌倒了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。
2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。
1、教師：大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時(shí)，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們能夠自己站起來，鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。
2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。
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